下列關(guān)于金屬材料的說法中，不正確的是（　�。�
A、生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金
B、銹蝕后的鐵制品沒有回收價值
C、鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜，因而具有良好的抗腐蝕性
D、銅有良好的導(dǎo)電性，因而大量用于制作電線
考點：合金與合金的性質(zhì),金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬的回收利用及其重要性
專題：金屬與金屬材料
分析：A、根據(jù)合金的定義分析；
B、根據(jù)銹蝕后的鐵除銹后仍有價值分析；
C、根據(jù)鋁具有自我保護作用分析；
D、根據(jù)性質(zhì)決定用途考慮，做導(dǎo)線需要具有導(dǎo)電性．
解答：解：A、合金是金屬與金屬或金屬與非金屬融合在一起形成的具有金屬特性的混合物，生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金，故A正確；
B、銹蝕后的鐵除銹后仍有回收價值，故B錯誤；
C、鋁具有自我保護作用，鋁表面易形成致密的氧化膜可阻止鋁進一步被氧化，故C正確；
D、銅具有良好的導(dǎo)電性，可以用來做電線，故D正確．
故選：B．
點評：本題考查了金屬的有關(guān)性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

表是元素周期表的一部分，請根據(jù)此表回答下列問題：

族
周期		ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
一1  H
1.008		2  He
4.003
二3  Li
6.941		4  Be
9.012		5  B
10.81		6  C
12.01		7  N
14.01		8  O
16.00		9  F
19.00		10 Ne
20.18
三11 Na
22.99		12 Mg
24.31		13 Al
26.98		14 Si
28.09		15  P
30.97		16  S
32.06		17 Cl
35.45		18 Ar
39.95
（1）3號元素的元素符號為
 
，8號元素的相對原子質(zhì)量為
 
；
（2）第二周期一共有
 
種金屬．9號元素和17號元素的化學(xué)性質(zhì)相似是因為
 
．
（3）某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該元素的原子的最外層電子數(shù)是
 
個；它與14號元素形成化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無水碳酸鈉中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，問：
（1）如何檢驗其中含有NaCl？請寫出步驟和相關(guān)化學(xué)方程式．
（2）若取該碳酸鈉25g與過量鹽酸反應(yīng)，得到8.8g CO2，則該碳酸鈉中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用一氧化碳還原氧化銅的裝置如圖所示，試回答下列問題：

（1）在加熱氧化銅前需先通一會兒一氧化碳，這是為了
 
．
（2）在A處觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．在B處觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明A處有
 
生成．
（3）在C處點燃尾氣的目的是
 
．若反應(yīng)前后B裝置的質(zhì)量增加了2.2g，則反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量為
 
g．
（4）實驗結(jié)束后應(yīng)先撤去酒精燈a，繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻，其目的是
 
．以上裝置驗證了一氧化碳的
 
性和
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在三只試管中，分別加入等質(zhì)量的鐵、鋅、銅三種金屬，再分別加入足量的稀硫酸，其中不反應(yīng)的是
 
；反應(yīng)產(chǎn)生氣體速度最快的是
 
；產(chǎn)生氣體最多的是
 
．鐵與稀硫酸反應(yīng)后，溶液呈
 
色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加人到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3．請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）圖1中一定為飽和溶液的是
 
．圖3中表示乙的溶解度曲線是
 
；
（2）圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為
 
．
（3）下列說法正確的是
 

A．將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)在50℃時配成飽和溶液，需水的質(zhì)量為：甲＞乙
B．30℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等
C．甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都可以用加溶劑或升溫的方法變?yōu)椴伙柡腿芤?br />D．將30℃等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液均降溫到20℃，析出晶體的質(zhì)量為：甲＞乙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）水是一種良好的溶劑，下列物質(zhì)在水中能配成溶液的是
 
（填字母）．
A．氫氧化鎂                        B．氯化鎂
C．植物油                          D．金屬鎂
（2）水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試舉一例，寫出化學(xué)方程式：
 
．
（3）如圖所示，實驗Ⅰ是制備蒸餾水的裝置，實驗Ⅱ是電解水的裝置．

①實驗Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是
 
．
②實驗Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當B中氣體的分子數(shù)目為n時，A中氣體的分子數(shù)目為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

CO2是初中化學(xué)重點研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)：
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖1所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)放
 
；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是
 
．
（2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖2所示．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學(xué)認為上述實驗是可行的．其共同原理是
 
．
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是
 
．小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗．
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入
 
，觀察到
 
現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．
③該興趣小組同學(xué)由此得出氫氧化鈉溶液不能敞口放置，原因是
 
（用化學(xué)方程式解釋）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你參與下列探究：
【問題情景】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認為是O2，則檢驗方法是
 
．
（2）乙同學(xué)認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如圖1所示的組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的是O2和H2該方案存在安全隱患易發(fā)生爆炸事故．丙同學(xué)認為：為確保安全，實驗前應(yīng)先
 
方可采用上面的裝置進行實驗．
【實驗探究】經(jīng)丙同學(xué)確認安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是
 
．
【思維拓展】
（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì)．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認為這一方案不嚴謹，請說明不嚴謹?shù)睦碛桑玫娇茖W(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，把補做的實驗表達出來證明能得到嚴謹?shù)慕Y(jié)論
 
．

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