化學(xué)物質(zhì)的多樣性
物質(zhì)名稱(chēng) | 銅 | 氫氣 | 甲烷 | ||
化學(xué)式 | Ca(OH)2 | ||||
構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號(hào) | Na+,CO32﹣ |
銅 | 氫氣 | 甲烷 | 碳酸鈉 | 氫氧化鈣 | |
化學(xué)式 | Cu | H2 | CH4 | Na2CO3 | Ca(OH)2 |
構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號(hào) | Cu | H2 | CH4 | Na+,CO32﹣ | Ca2+,OH﹣ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示.下列說(shuō)法中正確的是( 。
| A. | t1℃時(shí)A和B的溶解度相等 |
| B. | t2℃時(shí)A和B的飽和溶液,降溫到t1℃時(shí)兩者仍是飽和溶液 |
| C. | t2℃時(shí)在A的飽和溶液中加入少量水,A的溶解度變小 |
| D. | t2℃時(shí)在100g水中加入40g A,可形成不飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們.欲測(cè)定一定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸.
①配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,需圖1所示鹽酸的質(zhì)量 g.
②量取鹽酸與水時(shí),視線(xiàn)要與量筒內(nèi)液體凹液面的 保持水平.再讀出液體的體積;將兩種液體都倒人 中(填儀器名稱(chēng)),用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻.
(2)將(1)中配制好的稀鹽酸加人盛有石灰石樣品的燒杯中,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示(假設(shè)石灰石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)).
計(jì)算:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
當(dāng)代社會(huì)幾乎離不開(kāi)化石燃料,關(guān)于人類(lèi)使用化石燃料的“利”與“弊”,下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 只有“利”而無(wú)“弊”,因?yàn)槿祟?lèi)的生活和生產(chǎn)根本就離不開(kāi)化石燃料,也離不開(kāi)以化石燃料為原料生產(chǎn)的塑料、橡膠、纖維、藥物、化肥、農(nóng)藥等 |
| B. | 只有“弊”而無(wú)“利”,因?yàn)榛剂系娜紵a(chǎn)生許多有害物質(zhì),導(dǎo)致氣候變暖,酸雨、空氣中可吸入顆粒物含量急劇上升 |
| C. | “弊”大于“利”,雖然化石燃料為人類(lèi)提供了能源和物質(zhì),但使用化石燃料帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題 |
| D. | “利”大于“弊”,雖然使用化石燃料帶來(lái)了一定的環(huán)境問(wèn)題,但化石燃料是當(dāng)今社會(huì)重要的能源和物質(zhì)資源,只要合理利用,就可以趨利避害 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
測(cè)定鐵制品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
鐵是常用的金屬材料,興趣小組的同學(xué)對(duì)某鐵制品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行測(cè)定.稱(chēng)取3g鐵屑,緩慢加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液,直到過(guò)量(假設(shè)除鐵以外的物質(zhì)都不與硫酸反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示.
請(qǐng)計(jì)算:(1)該鐵制品中的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(最終結(jié)果保留到0.1%)
(2)所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(要求有計(jì)算的過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是( )
A.干冰用于人工降雨 B.氫氣可作燃料
C.金屬銅可制電線(xiàn) D.石墨用來(lái)裁玻璃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A.稀釋濃硫酸。.測(cè)定溶液pH C.過(guò)濾 D.驗(yàn)證酸堿中和反應(yīng)
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