下列防止水污染的措施可行的是
A.工業(yè)廢水經(jīng)處理后再排放B.生活污水直接排放到下游
C.禁止使用農(nóng)藥和化肥 D.抑制水中所有動植物生長
A
A、工業(yè)廢水經(jīng)處理后再排放,可以防止水污染,故可行;
B、生活污水直接排放,會造成水污染,故不可行
C、禁止化肥農(nóng)藥的使用是不現(xiàn)實(shí)的,故不可行
D、抑制水中所有動植物生長是不合理的,故不可行.
故選A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列方法能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是
A.加肥皂水B.觀察顏色C.靜置D.過濾

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。用下列化學(xué)用語填空:
溶解   過濾  煮沸  緩慢氧化    吸附    蒸餾
(1)生活中降低水硬度的方法            ;
(2)分離水中的二氧化錳的方法             ;
(3)用活性炭除去污水的顏色和異味          ;
(4)凈化水的單一操作中凈化程度最高的是            

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某校研究性學(xué)習(xí)小組對漢江某段水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。
(1)圖8所示的自制凈水器中的          物質(zhì),可除去水中的異味和色素。

(2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石,如用硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈,時(shí)間長了還會使衣物變硬。通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道可用       來區(qū)分該水屬于硬水還是軟水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是                     
(3)你認(rèn)為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是       。(填標(biāo)號)
A.在河邊種植花草樹木   B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河C.將垃圾倒入內(nèi)河中

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列操作①靜置②過濾③煮沸④蒸餾,能降低水的硬度的是
A.③B.②③C.③④D.②④

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

水是人類最寶貴的自然資源。沒有水就沒有生命,根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識回答下列問題:
⑴小明利用下圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后,兩電極上均有氣體產(chǎn)生,試管a中氣體能      ,試管b中氣體能           ,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為             ,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                      

⑵某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:A. 水樣呈黃色,有異味  B.水樣渾濁,有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請回答:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行             (填操作名稱),除去固體小顆粒。該操作中玻璃棒的作用是        
②生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是            
③水是生命之源,與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染,下列做法不利于保護(hù)水資源的是_______(填序號)。
A.抑制水中所有動、植物的生長 
B.不任意排放工業(yè)廢水 
C.大量使用化肥、農(nóng)藥
D.生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

水與我們的生存和發(fā)展息息相關(guān),下列關(guān)于水的認(rèn)識錯(cuò)誤的是( 。
A.用嘗味道的方法可以區(qū)別硬水和軟水
B.水污染來源主要有工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活污染
C.用含磷洗衣粉會影響水質(zhì)
D.水資源豐富,但是淡水資源少

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(2分)含有較多                 的水叫做硬水,可用         的方法將硬水軟化。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)有人提出運(yùn)用高科技可以使水變成汽油,小明認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)揭開這個(gè)騙局。以下是小明的實(shí)驗(yàn)探究過程。
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油?
【猜想與驗(yàn)證】(1)探究水的組成。實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如下:

 

 
通電一段時(shí)間后,經(jīng)過檢驗(yàn)可知,試管1中的氣體是         。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

                                               。  
該實(shí)驗(yàn)說明:水是由               組成的(寫名稱)。  
(2)探究汽油的組成。實(shí)驗(yàn)操作如下:
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈


②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方
現(xiàn)象:                                 
證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水
③將內(nèi)壁蘸有
        的小燒杯罩在油燈火焰的上方
現(xiàn)象:                                  
證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳
 
該實(shí)驗(yàn)說明:汽油的組成中肯定含有的元素有                   (寫元素符號)。
【得出結(jié)論】因?yàn)槠秃退慕M成元素不同,所以水不能變成汽油。

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同步練習(xí)冊答案