10．“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全的生活，也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式．下列做法不符合低碳理念的是（　�。�
A．騎自行車上學(xué)B．手帕隨身帶
C．用淘米水澆花D．提倡使用一次性用品

分析 低碳生活和低碳技術(shù)的基本理念是節(jié)能減排，“低碳”指的是生產(chǎn)、生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生產(chǎn)、生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A．騎自行車上學(xué)符合低碳理念，故A不符合題意；
B．手帕隨身帶可以減小的浪費(fèi)，是低碳理念，故不符合題意；
C．用淘米水澆花，可以減少水的浪費(fèi)，是低碳理念，故C不符合題意；
D．提倡使用一次性用品不是低碳理念，故符合題意．
故選D

點(diǎn)評(píng) 低碳理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．寫出物質(zhì)的化學(xué)式或由化學(xué)式寫物質(zhì)名稱：
（1）空氣中含量最多的兩種氣體是N2、O2，污染空氣的三種主要有害氣體是CO、SO2、NO2．
（2）食鹽（氯化鈉）NaCl，氧化鈣CaO，硫化鋅ZnS．
（3）MnO2二氧化錳，AgCl氯化銀，K2MnO4錳酸鉀，C12氯氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格．
【實(shí)驗(yàn)】將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：除水外，反應(yīng)后溶液中含有哪些物質(zhì)？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問大家提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH  猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的是猜想四
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有氫氧化鈉．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案方案一：測(cè)溶液pH方案二：滴加碳酸鈉溶液方案三：向溶液中加入銅片
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生無氣泡冒出
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液只有Na2SO4
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】寫出方案二中反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】1、老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出上面表格中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中
（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是銅屬于不活潑的金屬，不能與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣，不能證明中溶液中是否存在硫酸
【分析和歸納】對(duì)于“將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中”的中和反應(yīng)，有關(guān)歸納錯(cuò)誤的是C
A．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該先向氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液，借以幫助我們判斷中和反應(yīng)是否發(fā)生
B．全過程中溶液PH變化可以如圖所示：
C．滴加硫酸時(shí)應(yīng)防止硫酸過量，因?yàn)榱蛩徇^量時(shí)溶液會(huì)顯藍(lán)色
D．應(yīng)逐滴加入稀硫酸，當(dāng)最后一滴稀硫酸加入后溶液突然褪色，即表明中和反應(yīng)恰好完成．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．如圖中A、B、C、D、E五個(gè)圓分別表示初中常見的五種物質(zhì)，用“-”表示兩物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，其中A、D為氣體單質(zhì)，C是生活中最常見的一種液體，B、C由相同元素組成，E 是黑色固體，請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)將五種物質(zhì)的化學(xué)式填寫到圖中對(duì)應(yīng)的圓內(nèi)；
（2）請(qǐng)寫出圖示中發(fā)生的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）請(qǐng)寫出E與D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：黑色固體變?yōu)樽霞t色固體，試管口有水珠產(chǎn)生．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．請(qǐng)按下列要求分別舉例寫出化學(xué)方程式．
（1）兩種化合物相互發(fā)生的化合反應(yīng)CaO+H2O═Ca（OH）2；
（2）高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）氫氧化鋇的電離方程式Ba（OH）2=Ba2++2OH-．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．區(qū)分如表各組物質(zhì)的兩種方案都合理的是（　�。�
ABCD
區(qū)分的物質(zhì)CO和CO2碳酸氫銨和磷礦粉硬水和蒸餾水羊毛和滌綸
方案一通入水中，測(cè)pH觀察顏色品嘗觸摸
方案二通入氧氣中聞氣味加肥皂水點(diǎn)燃聞氣味
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)物質(zhì)的分類，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲烷屬于有機(jī)物B．水屬于氧化物C．氧氣屬于純凈物D．空氣屬于化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．從C、H、O、N、Na等五種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀煤线m的化學(xué)符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式按要求完成空白：
（1）構(gòu)成“干冰”的粒子CO2；
（2）含兩種元素的陽離子NH4+；
（3）可用來焙制糕點(diǎn)、治療胃酸過多的物質(zhì)是NaHCO3；
（4）有可燃性氣體產(chǎn)生的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有氧氣
（2）空氣是制造氮肥的原料，說明空氣中含有：氮?dú)?br />（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有：水蒸氣
（4）長(zhǎng)期露置于空氣中的澄清石灰水表面上有一層白膜，說明空氣中含有二氧化碳．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案