【題目】(9分)硫酸和鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。小華同學(xué)在復(fù)習(xí)有關(guān)酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，歸納出一下幾點(diǎn)，但并不完整，請(qǐng)你喝他一起完成。

（1）

酸的化學(xué)性質(zhì)

化學(xué)方程式舉例

①與酸堿指示劑反應(yīng)

②與多種活潑金屬反應(yīng)

Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑

③與某些金屬氧化物反應(yīng)

④與堿反應(yīng)

⑤

CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

（2）生活中的食醋含有醋酸，用鐵鍋炒菜時(shí)放點(diǎn)食醋，可補(bǔ)充人體需要的微量元素 ，該反應(yīng)的原理體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì) (填序號(hào))。根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，再舉一例食醋在生活中的應(yīng)用 。

（3）鹽酸、硫酸、醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)時(shí)應(yīng)為它們的水溶液中都含有 。

【答案】（1）與某些金屬氧化物反Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O ；與堿反應(yīng)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

（2）鐵(或Fe)，②；去除壺底的水垢 （3）氫離子(或H+)

【解析】

試題分析：酸的性質(zhì)中（1）與某些金屬氧化物反Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O ；與堿反應(yīng)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；生活中的食醋含有醋酸，用鐵鍋炒菜時(shí)放點(diǎn)食醋，可補(bǔ)充人體需要的微量元素鐵，該反應(yīng)的原理體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)中的與多種活潑金屬反應(yīng)，根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，食醋在生活中的應(yīng)用是去除壺底的水垢等，鹽酸、硫酸、醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)時(shí)應(yīng)為它們的水溶液中都含有氫離子(或H+)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下六種物質(zhì)：硝酸鉀、小蘇打、鋁、石墨、天然氣、氮?dú)�。根�?jù)下列要求用化學(xué)式填空：

（1）可充入食品包裝袋用于防腐的是 ；

（2）發(fā)酵粉的主要成分之一是 ；

（3）可作干電池電極的是 ；

（4）可作燃料，其主要成分是 ；

（5）其組成元素是地殼中含量最高的金屬元素 ；

（6）可作復(fù)合肥料的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界的水都是含有多種物質(zhì)的混合物，生產(chǎn)、生活中需要的純凈水可以通過蒸餾得到。

（1）將剛剛蒸餾出來的蒸餾水盛放在敞口的干凈容器里，一段時(shí)間后，蒸餾水的pH將發(fā)生怎樣的變化？

請(qǐng)你分析說明引起蒸餾水pH改變的原因。

（2）在電解水的實(shí)驗(yàn)中，為了增加水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸。某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，在一定量的蒸餾水中加入50克16％的稀硫酸進(jìn)行電解，結(jié)束后測(cè)得剩余溶液的質(zhì)量為100克，則剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是 （填序號(hào)）。

A．組裝氣體發(fā)生裝置時(shí)，遵循自下而上，先左后右的原則；

B．在演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)中，為獲得最佳實(shí)驗(yàn)效果，要盡可能多地添加實(shí)驗(yàn)藥品；

C．振蕩試管內(nèi)溶液時(shí)，用手腕力量擺動(dòng)，不可上下顛動(dòng)，以防液體濺出；

D．向酒精燈里添加酒精時(shí)，不得超過酒精燈容積的2/3，也不得少于容積的1/3；

E．過濾液體時(shí)，漏斗里液體的液面不要高于濾紙的邊緣，以免雜質(zhì)進(jìn)入濾液；

F．測(cè)定溶液的pH時(shí)，應(yīng)先將pH試紙用蒸餾水潤濕；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包白色粉末，可能含有氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸氫銨、氯化鈉、無水硫酸銅、碳酸鈣中的一種或幾種。為確定其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①取少量該粉末置于燒杯中，未嗅到任何氣味；向燒杯中加入適量的水，充分?jǐn)嚢�，靜置后，觀察到上層溶液呈無色，燒杯底部有藍(lán)白色固體；過濾。

②向上述濾液中滴加幾滴硝酸銀溶液，溶液變渾濁。

③將上述濾渣投入盛有足量稀鹽酸的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，有無色無味的氣體產(chǎn)生，燒杯底部有白色固體剩余。

則下列說法正確的是

A．白色粉末中可能有氯化鈉和碳酸鈣

B．白色粉末中肯定沒有氫氧化鈉和碳酸氫鉸，可能有氯化鈉

C．白色粉末中肯定有氯化鋇、氫氧化鈉、無水硫酸銅和碳酸鈣

D．白色粉末中肯定有氫氧化鈉和無水硫酸銅，且二者的質(zhì)量比一定為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)知識(shí)有助于我們正確認(rèn)識(shí)、理智選擇、科學(xué)生活。下列說法不正確的是

A．正在推廣普及的公共自行車為人們綠色出行提供了便利

B．生活中常用的塑料、纖維、合金、玻璃等都是有機(jī)合成材料

C．合理使用食品添加劑，可以改善食品的品質(zhì)、外觀和營養(yǎng)價(jià)值等

D．化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱能，被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活、科技發(fā)展等領(lǐng)域

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(6 分)化學(xué)與生活息息相關(guān)。

（1）在農(nóng)村常用井水作生活用水，加入 可檢驗(yàn)井水是否為硬水。

（2）下列節(jié)水措施正確的是 。

A．農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為滴灌

B．用淘米水澆花

C．使用節(jié)水龍頭

D．用大量的水沖洗汽車

（3）過多的二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，而綠色植物的 卻能吸收二氧化碳。為減緩溫室效應(yīng)，你的建議是（寫一條） 。

（4）自行車的支架刷有油漆用以防銹，是因?yàn)橛推峥梢允硅F與空氣中的 和 隔絕。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅和小明同學(xué)在藥品柜取用藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液瓶蓋附近“長”滿白色物質(zhì)。他們決定對(duì)白色物質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

【提出問題】這種白色物質(zhì)是什么？

【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中不會(huì)轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉

②氯化鈣溶液呈中性

③碳酸鈉溶液呈堿性

【猜想假設(shè)】小紅認(rèn)為：白色物質(zhì)全部是氫氧化鈉。

小明認(rèn)為：白色物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物

你認(rèn)為：白色物質(zhì)還有可能是_____________________。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

他們?nèi)“咨腆w，加水溶解配制成溶液，標(biāo)記為溶液A，以備實(shí)驗(yàn)使用。

（1）小紅先取適量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅。小紅由此認(rèn)為自己的猜想是正確的。小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)不能得出這個(gè)結(jié)論，理由是_______________________。

（2）小紅經(jīng)過思考后，再做實(shí)驗(yàn)：取適量溶液A，滴加少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，再次認(rèn)為自己的猜想是正確的。但小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)仍然不能得出這個(gè)結(jié)論，理由是__________________。

（3）小明認(rèn)真總結(jié)了小紅的實(shí)驗(yàn)，也取適量的溶液A，加入過量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V液中滴加酚酞溶液，觀察到溶液變紅，證明自己猜想正確。

【反思拓展】

（1）廢液處理：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅、小明把廢液統(tǒng)一倒入一個(gè)廢液缸中，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，于是逐滴加入稀鹽酸至剛好變?yōu)闊o色時(shí)，溶液中的溶質(zhì)除了酚酞外，還含有__________（填化學(xué)式）。

（2）雜質(zhì)去除：要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉溶液，選擇的試劑可以是__ __________溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年4月，國務(wù)院正式發(fā)布《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》。該計(jì)劃以改善水環(huán)境質(zhì)量為核心，系統(tǒng)推進(jìn)水污染防治，水生態(tài)保護(hù)和水資源管理。以下說法不正確的是（ ）

A．水的天然循環(huán)主要是通過化學(xué)變化而實(shí)現(xiàn)的

B．科學(xué)、合理的使用化肥和農(nóng)藥，對(duì)水源地的水體進(jìn)行嚴(yán)格保護(hù)

C．天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程，可變成生活用水

D．生活污水中含有較多的氮、磷等植物營養(yǎng)成分，能導(dǎo)致水體污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案