9.碳及碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為:

(1)反應(yīng)Ⅳ在實(shí)驗(yàn)室中可用于檢驗(yàn)的氣體是二氧化碳.
(2)請(qǐng)寫出指定反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ⅰ:2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO;Ⅲ:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(3)由反應(yīng)Ⅰ與反應(yīng)Ⅴ比較可以獲取的結(jié)論是:化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物與反應(yīng)物的濃度有關(guān).

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象分析可檢驗(yàn)的氣體;
(2)分析物質(zhì)的轉(zhuǎn)化寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)對(duì)比反應(yīng)Ⅰ、Ⅴ的條件、生成物,分析影響化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物的因素.

解答 解:(1)由物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,反應(yīng)Ⅳ是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,在實(shí)驗(yàn)室中可用于檢驗(yàn)的氣體是二氧化碳.
(2)由物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,反應(yīng)Ⅰ、Ⅲ分別是碳不充分燃燒、一氧化碳燃燒,反應(yīng)的方程式分別是:2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO;Ⅲ:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(3)由反應(yīng)Ⅰ與反應(yīng)Ⅴ比較可以獲取的結(jié)論是:化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物與反應(yīng)物的濃度有關(guān).
故答為:(1)二氧化碳;(2)2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO;Ⅲ:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;(3)反應(yīng)物的濃度.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,理解碳及碳的化合物轉(zhuǎn)化,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、二氧化碳的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.化學(xué)促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.使用降解塑料袋,減少“白色污染”
B.銨態(tài)氮肥不能在烈日下施用
C.采用“綠色化學(xué)”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)
D.電動(dòng)自行車的電瓶充電時(shí)是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.同學(xué)們查閱資料獲得這樣一條信息:點(diǎn)燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中劇烈燃燒,生成碳和氧化鎂.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)議程式:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO你對(duì)燃燒和滅火有什么新的認(rèn)識(shí):燃燒不一定有氧氣參加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列燃料的燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境影響最小的是( 。
A.氫氣B.石油C.D.天然氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光、發(fā)熱,許多物質(zhì)燃燒時(shí)都伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象.
小麗認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化,整個(gè)學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開討論和驗(yàn)證.
【提出問題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎?.
【猜想】猜想一:都是化學(xué)變化;      猜想二:不一定都是化學(xué)變化
【實(shí)驗(yàn)】
(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上,觀察到:a、燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠;b、手摸燒杯有熱的感覺;c、蠟燭火焰逐漸變小至熄滅.
分析:蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱是水,蠟燭燃燒為化學(xué)變化.
(2)觀察白熾燈(燈管為鎢絲):a、通電前:燈絲為銀白色固體; b、通電中:發(fā)出白光,手摸燈泡感覺發(fā)熱; c、通電后:燈絲為銀白色固體.
燈絲為銀白色固體 發(fā)出白光,手摸燈泡感覺 燈絲為銀白色固體
分析:通電前后,鎢絲本身沒有發(fā)生變化,燈光通電發(fā)熱、放熱屬于物理變化.
【結(jié)論】猜想二(填“一“或”二“)正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的實(shí)驗(yàn).

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱:a試管,b集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,收集裝置可選C或E(填字母序號(hào),下同),選擇該裝置的理由是氧氣的密度比空氣大,不易溶于水.
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用的發(fā)生裝置是B,收集氣體,將燃著的木條放在集氣瓶的瓶口,若觀察到木條熄滅,說明瓶中已充滿二氧化碳;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,若用盛滿水的F裝置收集甲烷,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管⑦(填選號(hào))通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:氫氣、氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷,并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)使帶火星木條復(fù)燃的O2;
(2)能用于滅火的是CO2;
(3)天然氣的主要成分是CH4;
(4)能使澄清石灰水變渾濁的氣體CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(5)能使紫色石蕊試液變紅色的氣體是CO2,它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3
(6)能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體化合物是CO,該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.銅、鎂、鋅三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋烘V>鋅>銅,
為了驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序,小陽(yáng)、小娟、小華各設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的方案.
(1)小陽(yáng)所選擇的試劑是:MgSO4溶液、Zn、CuSO4溶液.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1、將打磨過的Zn片插入MgSO4溶液中無明顯現(xiàn)象
2、將打磨過的Zn片插入CuSO4溶液中鋅表面有紅色物質(zhì)析出,溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色
(2)小娟通過實(shí)驗(yàn)也成功地得出了結(jié)論,她所選的試劑可能為:Mg、ZnCl2、Cu.請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的化學(xué)方程式:Mg+ZnCl2=Zn+MgCl2
(3)小華說,他用一種試劑稀鹽酸分別和這三種金屬反應(yīng),也能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,他完成該實(shí)驗(yàn)的依據(jù)是:金屬與酸能否反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度可以判斷出金屬的活潑性,金屬越活潑,反應(yīng)越劇烈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.有毒性B.可溶于水C.密度比空氣大D.能與堿溶液反應(yīng)

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