有兩個小燒杯,小燒杯A中放入濃氨水,小燒杯B中放入無色的酚酞試液,用潔凈干燥的大燒杯罩住,在大燒杯外放一盛有無色酚酞試液的小燒杯C,(如圖所示)
過一會觀察到的現(xiàn)象是
 
(填A(yù)或B)燒杯中的液體變紅,這一現(xiàn)象說明
 
具有揮發(fā)性.放燒杯C的目的是
 
考點:分子的定義與分子的特性
專題:實驗性簡答題
分析:用濃氨水來驗證微粒是不斷運動的這一基本特征是化學(xué)上很經(jīng)典的一個實驗,其原理是濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氨氣能比較快地運動到含有無色酚酞試液的燒杯中.
解答:解:過一會觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞溶液變紅,無色酚酞試液遇堿性物質(zhì)變紅,此現(xiàn)象說明濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氨氣易溶于水,形成的溶液顯堿性.在大燒杯外放置一裝有無色酚酞試液的燒杯與大燒杯內(nèi)的無色酚酞試液形成對比.
故答案為:(1)A;濃氨水;(2)與燒杯內(nèi)的酚酞的顏色變化形成對比.
點評:用濃氨水和無色酚酞試液來驗證微粒是不斷運動的特征,具有時間短,現(xiàn)象明顯的優(yōu)點.在實驗設(shè)計上要結(jié)合考慮影響的因素,設(shè)計相應(yīng)的對比實驗.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把3.5g銅鐵混合物投入到50gCuSO4溶液中恰好完全反應(yīng),所得固體過濾、洗滌、干燥稱重得3.9g.計算:
(1)反應(yīng)的鐵的質(zhì)量;
(2)硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
(3)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組以“探究錳與鐵的金屬活動性”為課外探究項目,該小組設(shè)計實驗方案:在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片,分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中(反應(yīng)中Mn顯+2價),請回答:
(1)通過觀察實驗現(xiàn)象,填寫下表:
金屬
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 放出氣泡速率緩慢 放出氣泡速率較快  
得出結(jié)論 比較金屬活動性:鐵
 
(填“>”或“<”)錳
(2)除了比較金屬分別與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速率的快慢,請你再舉出一種可比較這二種金屬活動性強弱的方法,你重新設(shè)計的實驗方案是
 

(3)寫出錳與上述操作(2)中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,反應(yīng)的基本類型為
 

(4)經(jīng)探究發(fā)現(xiàn)錳(Mn)在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間,則下列反應(yīng)不正確的是
 

A.Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑     B.Mg+MnSO4=MgSO4+Mn
C.Fe+MnSO4=FeSO4+Mn      D.Mn+CuSO4=MnSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上用電解水的方法制取氫氣(化學(xué)方程式為  2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑)
試計算:電解7.2t的水,能制得氫氣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,這是一瓶無色無味的氣體,根據(jù)你已有的知識經(jīng)驗,對它的成分進行探究:
(1)假設(shè):它是一瓶
 
氣體.
(2)設(shè)計實驗方案證明你的假設(shè):步驟:
 
;現(xiàn)象:
 
;結(jié)論:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

5.6g的鐵和另一種金屬混合物粉末與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,若生成0.18g氫氣,則另一種金屬可能是
 

A.Mg    B.Cu    C.Al    D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:氫
 
,碳
 
,氮
 
,氧氣
 
,氧化鎂
 
,水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇合適操作或儀器的名稱填空;
(1)除去粗鹽中的泥沙
 
;
(2)轉(zhuǎn)移熱的蒸發(fā)皿到石棉網(wǎng)上用
 
;
(3)測量空氣中氧氣的體積分數(shù)燃燒紅磷時用
 
;
(4)實驗室向盛有二氧化錳粉末的錐形瓶中加入雙氧水制備氧氣,應(yīng)選擇
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達式及其所屬的基本反應(yīng)類型.
(1)硫在氧氣中燃燒:
 
;
(2)過氧化氫和二氧化錳混合:
 

(3)高錳酸鉀受熱:
 

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