19．請根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）圖示中屬于非金屬單質(zhì)的是C（寫化學(xué)式，下同），屬于氧化物的是MnO2．
（2）取干電池內(nèi)的填充物溶于水，過濾，得到A的溶液和黑色不溶物，灼燒黑色不溶物得MnO2． 
①MnO2在實驗室制取氧氣中起催化作用．
②將A的溶液分為兩份，一份加入燒堿溶液，加熱產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體，它能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色，該氣體的化學(xué)式為NH3；另一份加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀HNO3沉淀不溶解，A物質(zhì)的化學(xué)式為NH4Cl．

分析 （1）根據(jù)非金屬單質(zhì)指由非金屬元素所組成的單質(zhì)，氧化物則是由兩各元素且有氧元素組成的化合物進行解答；
（2）①根據(jù)改變反應(yīng)速度而自身的化學(xué)性質(zhì)與質(zhì)量均不變的物質(zhì)為反應(yīng)的催化劑，所起的作用稱為催化作用進行分析；
②根據(jù)銨根的檢驗：樣品與堿混合，加熱，管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙，試紙變?yōu)樗{色說明樣品中含有銨根； Cl-離子的檢驗：滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，再滴加稀HNO3沉淀不溶解，說明存在Cl-離子進行分析

解答 解：（1）圖中石墨是由碳元素組成的非金屬單質(zhì)，化學(xué)式直接用元素符號C表示；圖中MnO2由Mn、O兩種元素組成的氧化物；故填：C；MnO2；
（2）①MnO2加快過氧化氫的分解，是反應(yīng)的催化劑，起到催化作用；
②濕潤的紅色石蕊試紙變藍色，可知該氣體為氨氣，A溶液中含銨根離子．加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀HNO3沉淀不溶解，說明A溶液中還含有Cl-離子．因此物質(zhì)A應(yīng)為氯化銨．故答案為：①催化；②NH3；NH4Cl．

點評 通過回答本題知道了單質(zhì)、氧化物的概念；一般垃圾的處理措施要考慮不能污染環(huán)境，最好能充分利用起垃圾，做到廢物的利用，從這兩個方面來考慮垃圾的處理措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．根據(jù)不同種金屬與同種酸能否反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度，可判斷金屬的活動性．也可根據(jù)同種金屬與不同種酸反應(yīng)的快慢，來判斷不同種酸的酸性強弱．
為比較鹽酸和醋酸的酸性強弱，設(shè)計了如下實驗方案．裝置如圖1所示（夾持和固定裝置已略去）．
在兩試管中分別加入過量鎂條，同時將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應(yīng)試管中，觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積．

試回答下列問題：
（1）鹽酸與鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑，反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)．
（2）實驗中收集到氫氣的體積與時間的關(guān)系如圖2所示．分析圖中曲線變化規(guī)律，可得出鹽酸酸性比醋酸強（填“強”或“弱”）．
（3）實驗中稀鹽酸與鎂條反應(yīng)時，量筒中收集到氫氣的體積比理論值高，可能的原因是①④．
①反應(yīng)放熱                    ②試管中有氫氣殘留
③實驗裝置氣密性不好          ④酸液進入試管，占據(jù)了一定的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用化學(xué)知識回答下列問題．
（1）硫酸亞鐵（FeSO4）是藍綠色單斜結(jié)晶或顆粒，無氣味．其可用于治療缺鐵性貧血癥，是常用的補鐵劑，硫酸亞鐵中鐵元素的化合價為+2．
（2）汽車、自行車、電動車的金屬外殼上都有一層漂亮的彩色烤漆，除了美觀外，烤漆更重要的目的是防止金屬被銹蝕．
（3）用洗滌劑去除油污是因為洗滌劑具有乳化功能．
（4）小明家菜地里的蔬菜葉子發(fā)黃了，媽媽叫他去買化肥碳酸氫胺（NH4HCO3）來施用，當(dāng)他到化肥商店時，碳酸氫銨剛好缺貨，老板建議他買尿素（選填“尿素”或“氯化鉀”），也能起到與碳酸氫銨相同的作用．
（5）防治“白色污染”的措施有使用可降解的塑料．（任寫一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．Na2CO3的水溶液呈堿性，下列說法錯誤的是（　�。�
A．碳酸鈉在水中能直接解離出OH-
B．往碳酸鈉溶液中加稀硫酸后溶液的pH減小
C．碳酸鈉溶液中存在OH-
D．往碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液后溶液顯藍色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖是小李同學(xué)構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D分別表示不同類別的化合物，“-”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請按要求回答下列問題：
（1）從物質(zhì)類別看，“B”物質(zhì)屬于酸（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）從物質(zhì)組成看，一定由三種元素組成的是堿（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（3）舉一例用化學(xué)方程式表示反應(yīng)⑥：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)是雜質(zhì)），操作方法正確的是（　�。�
選項物質(zhì)操作方法
ANaCl固體（含有少量Na2CO3固體）加水溶解、滴加適量稀鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
BCaO粉末（CaCO3粉末）加足量的水，充分攪拌后過濾
CNaOH溶液[Ca（OH）2溶液]通入過量CO2氣體，反應(yīng)后過濾
DCO2（HCl）通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．空氣的成分中能供給人體呼吸的氣體是（　�。�
A．氮氣B．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計了實驗1，根據(jù)實驗1、實驗2回答下列問題：

（1）注射器注入的液體A是稀鹽酸．
（2）用注射器注入液體A，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實驗現(xiàn)象是2處紫色石蕊溶液變紅色．
（3）實驗2研究的是氧氣的化學(xué)性質(zhì)．
（4）實驗2發(fā)生的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體，放出大量的熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)廚房里的說法正確的是（　�。�
A．切菜的刀鈍了要磨一磨--為了減小壓強
B．鋁制品耐腐蝕--鋁的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．揭開正在煮東西的鍋蓋時，會看到“白氣”--氣體的液化
D．煮粥時純堿放多了加醋調(diào)節(jié)--發(fā)生了中和反應(yīng)

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