裝滿氧氣的集氣瓶如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,觀察到木條復(fù)燃并在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是:(1)                   。 (2)                。

【解析】該題屬于信息給予題,通過(guò)對(duì)氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的綜合應(yīng)用來(lái)解決新情境下的新問(wèn)題。帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃,體現(xiàn)出氧氣的助燃性,即氧氣能支持燃燒。同樣的兩個(gè)瓶子,甲、乙兩瓶燃燒現(xiàn)象不同,顯然應(yīng)考慮的是氧氣的密度比空氣的大,造成乙中含氧氣不如甲中多。答案:(1)氧氣能支持燃燒   (2)氧氣的密度比空氣的密度略大

【易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)睛】通過(guò)對(duì)氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的綜合應(yīng)用來(lái)解決新情境下的新問(wèn)題。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

15、(1)學(xué)習(xí)了空氣的成分后,我們了解了空氣中各種氣體的體積分?jǐn)?shù).如果把自然界水里溶解的氣體收集起來(lái),分析的結(jié)果是氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%,氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)小于78%,此現(xiàn)象說(shuō)明氧氣在水里的溶解能力
(填“<”、“>”或“=”)氮?dú)庠谒械娜芙饽芰Γ?BR>(2)裝滿氧氣的集氣瓶如圖所示放置.用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,發(fā)現(xiàn)術(shù)條復(fù)燃,且甲中燃燒比乙中更旺.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推出氧氣的兩點(diǎn)性質(zhì)是:
(1)
氧氣的密度比空氣的密度大
;
(2)
氧氣支持可燃物質(zhì)燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、將裝滿氧氣的集氣瓶如圖方式放置(固定裝置略去),并將燃著的木條伸到瓶底,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在甲瓶中燃燒比在乙瓶中劇烈.由此可說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是:
O2具有助燃性
;
O2的密度大于空氣的密度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20、(1)學(xué)習(xí)了空氣的成分后,我們了解了空氣中各種氣體的體積分?jǐn)?shù).如果把自然界水里溶解的氣體收集起來(lái),分析的結(jié)果是氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%,氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)小于78%,此現(xiàn)象說(shuō)明氧氣在水里的溶解能力
(填“<”、“>”或“=”)氮?dú)庠谒械娜芙饽芰Γ?BR>(2)裝滿氧氣的集氣瓶如圖所示放置.用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且甲中燃燒比乙中更旺.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推出氧氣的兩點(diǎn)性質(zhì)是:
能支持燃燒
;
密度比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(1)學(xué)習(xí)了空氣的成分后,我們了解了空氣中各種氣體的體積分?jǐn)?shù).如果把自然界水里溶解的氣體收集起來(lái),分析的結(jié)果是氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%,氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)小于78%,此現(xiàn)象說(shuō)明氧氣在水里的溶解能力______(填“<”、“>”或“=”)氮?dú)庠谒械娜芙饽芰Γ?br>(2)裝滿氧氣的集氣瓶如圖所示放置.用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且甲中燃燒比乙中更旺.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推出氧氣的兩點(diǎn)性質(zhì)是:
(1)______;
(2)______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校九年級(jí)(下)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

將裝滿氧氣的集氣瓶如圖方式放置(固定裝置略去),并將燃著的木條伸到瓶底,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在甲瓶中燃燒比在乙瓶中劇烈.由此可說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是:
    ;
   

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