實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示.
(1)寫出儀器名稱A
 
B
 
;
(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,首先要
 

(3)制取時(shí)試管口要略向下傾斜的原因
 
,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先
 
,再
 

(4)如果用高錳酸鉀作反應(yīng)物,此實(shí)驗(yàn)裝置需要改進(jìn)的地方是
 
,原因是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)由儀器的用途和圖形去分析;
(2)從加藥品前一定要先檢查裝置的氣密性去分析;
(3)從固定試管時(shí),試管口要稍稍向下傾斜;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,要先把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈;
(4)從實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),通常要在試管口放一棉花團(tuán)去分析.
解答:解:(1)由儀器的用途和圖形可知A為試管,B為集氣瓶;故答案為:試管       集氣瓶;
(2)加藥品前一定要先檢查裝置的氣密性,防止加熱過(guò)程中因裝置漏氣而收集不到制取的氧氣;故答案為:檢查裝置的氣密性;
(3)在固定試管時(shí),試管口要稍稍向下傾斜,這是因?yàn),在加熱的過(guò)程中藥品高錳酸鉀中含有的濕存水就會(huì)以水蒸氣的形式,順著氧氣流,流向?qū)Ч,?dāng)它遇到溫度較低的試管口時(shí),又會(huì)冷凝成水珠,如果試管口向上,這時(shí)水就會(huì)倒流到溫度很高的試管底部,從而導(dǎo)致試管底部因驟冷而炸裂;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,要先把導(dǎo)管移出水面,如果先停止加熱,隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來(lái)越小,壓強(qiáng)也越來(lái)越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,在大外部大氣壓的作用下,水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導(dǎo)致試管炸裂.
故答案為:防止試管口的冷凝水倒流,引起試管底部炸裂          把導(dǎo)管移出水面          熄滅酒精燈;
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),高錳酸鉀粉末會(huì)隨著氧氣流順著導(dǎo)管進(jìn)入水槽,使水槽內(nèi)的水變成紫紅色(由于高錳酸鉀溶于水顯紫紅色),為防止這種現(xiàn)象的發(fā)生,通常要在試管口放一棉花團(tuán).而圖中試管口沒(méi)有棉花團(tuán);故答案為:試管口放棉花團(tuán)        防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
點(diǎn)評(píng):(1)此題重在考查同學(xué)們對(duì)常用化學(xué)儀器的了解和識(shí)記情況,只有很好的認(rèn)識(shí)它們,做試驗(yàn)才能得心應(yīng)手.
(2)重在考查氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和各注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)反應(yīng)事實(shí)可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素,下列推理中合理的是
 

選項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響因素
A蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮反應(yīng)物濃度
B煤粉比煤塊燃燒的更加劇烈,更加充分反應(yīng)物種類
C碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)物接觸面積
D雙氧水在通常情況下難分解,加入二氧化錳后迅速分解
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是某同學(xué)學(xué)習(xí)筆記中記錄的有關(guān)氧氣的敘述,其中不正確的一組是( 。
 ①鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色氧化鐵;
②硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰;
③氧氣能和大多數(shù)金屬、有機(jī)物反應(yīng),所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體;
④實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí),若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣,
⑤課本上測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,若將紅磷換成木炭,測(cè)得的氧氣含量不準(zhǔn)確.
A、①③④⑤B、②③④⑤
C、①②③④D、①②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A氧氣的驗(yàn)滿帶火星的木條放到集氣瓶中
B除去二氧化碳中的一氧化碳通入氧氣,點(diǎn)燃
C收集氫氣向上排空氣法
D點(diǎn)燃甲烷氣體時(shí)防止發(fā)生爆炸先檢驗(yàn)甲烷的純度
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

課外興趣小組的同學(xué)完成如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么?并分析燒杯中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示試管中的反應(yīng)原理.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定銅鋅合金中各成分的組成,取20g銅鋅合金樣品,將一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的120g稀硫酸分6次加入樣品中,每次充分反應(yīng)后均取出固體,經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作后,稱量,每次剩余固體質(zhì)量和稀硫酸的用量記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
稀硫酸的用量/g202020202020
剩余固體的用量/g17.412.29.677
請(qǐng)計(jì)算:(已知銅不與稀硫酸反應(yīng))
(1)上表中空格內(nèi)的數(shù)據(jù)為
 
;
(2)銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一包久置的堿石灰干燥劑(主要成分CaO和NaOH),同學(xué)們進(jìn)行了如下探究活動(dòng):

(1)操作①的名稱是
 
,該操作中使用玻璃棒的目的是
 

(2)請(qǐng)完成下表:
假設(shè)和現(xiàn)象判斷和化學(xué)方程式
  a若現(xiàn)象I為無(wú)色氣泡生產(chǎn)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該堿石灰
 
變質(zhì)(填“一定”或“不一定”)
  b若X為無(wú)色酚酞則現(xiàn)象Ⅱ是
 
  c若現(xiàn)象Ⅲ沒(méi)有明顯現(xiàn)象,現(xiàn)象Ⅳ為白色沉淀則無(wú)色溶液為
 
 
(寫化學(xué)式)
(3)堿石灰是常用的干燥劑,保存需注意
 
,下列氣體不能用堿石灰干燥的是
 

A、H2     B、O2    C、CO2    D、HCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、K2MnO4、KMnO4 、MnO2三者中Mn元素的化合價(jià)逐漸升高
B、NaCl、Na2CO3、NaOH三者飽和溶液的pH逐漸變大
C、NH4NO3 、NaCl、CaO 三者溶于水后,所得溶液的溫度逐漸降低
D、金、銀、銅金屬活動(dòng)性順序逐漸減弱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣中含增大會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是(  )
A、O2
B、N2
C、H2O
D、CO2

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