下列實驗設計能達到實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗設計 |
A | 除去氧化鈣固體中的少量碳酸鈣 | 溶解,過濾 |
B | 除去二氧化碳中的少量一氧化碳 | 在空氣中點燃氣體 |
C | 鑒別硬水和軟水 | 煮沸,觀察現(xiàn)象 |
D | 鑒別氯化鈉固體和氫氧化鈉固體 | 加水,比較溫度變化 |
A.A B.B C.C D.D
科目:初中化學 來源:2019年寧夏中考模擬化學試卷 題型:單選題
推理是一種學習化學的重要方法和手段,下列推理正確的是()
A.堿溶液顯堿性,則顯堿性的溶液一定是堿溶液
B.單質中元素的化合價為 0,則有單質參加的反應一定是氧化還原反應
C.金屬活動順序位于H 前面的金屬單質能和酸反應能置換出氫氣,則位于H 后面的金屬不能和酸反應
D.催化劑在化學反應前后質量不變,則化學反應過程中催化劑分子未分裂
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科目:初中化學 來源:2019年廣西河池市金城江區(qū)中考一模化學試卷 題型:單選題
下列物品中的營養(yǎng)元素不屬于微量元素的是( 。
A.葡萄糖酸鈣口服液 B.補鐵醬油
C.含硒茶葉 D.含氟牙膏
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科目:初中化學 來源:江西省等學校招生考試成果檢測化學試卷(二)《逆襲卷》 題型:科學探究題
根據(jù)下列圖示,回答相關問題:
(1)儀器a的名稱是____________,實驗室用A裝置制取二氧化碳時,從a中添加的藥品為______________,若用該裝置制取氧氣,反應的原理是____________(用化學方程式表示);
(2)B中還必須補充一個實驗,增加一支加有鐵釘并充滿_____________的試管,補充后可以得出的結論是:鐵在____________,的條件下易生銹;
(3)C中白磷燃燒,紅磷不燃燒,由此可得出的燃燒條件是___________;在此實驗基礎上改進,即可得出可燃物燃燒的另一個條件,改進措施是_____________。
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科目:初中化學 來源:江西省等學校招生考試成果檢測化學試卷(二)《逆襲卷》 題型:選擇填充題
分類歸納是一種有效的學習方法,下列分類歸納正確的是(____)
A沉淀、過濾、吸附、消毒、蒸餾都是自來水的凈化步驟
B洗潔精去油污、汽油去油污利用的都是乳化原理
C蛋白質、油脂、糖類都能為人體生命活動提供能量
D要合理使用化石燃料,常見的化石燃料有:煤、石油、___________
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科目:初中化學 來源:江西省等學校招生考試成果檢測化學試卷(二)《逆襲卷》 題型:單選題
下列工廠的做法能得到環(huán)境保護督察組肯定的是
A.利用雨水渠排放工業(yè)廢水
B.就地填埋含鉛污泥等危險廢物
C.隨意堆放或傾倒工業(yè)廢渣
D.用太陽能發(fā)電代替燃煤火力發(fā)電
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科目:初中化學 來源:2019年河北省衡水市中考一;瘜W試卷 題型:實驗題
實驗是進行科學探究的重要手段。請回答下列問題。
(1)實驗A發(fā)生反應的化學方程式是_____,當電源接通一段時間后,a管與b管中氣體的體積比約為_____。
(2)實驗B可以收集的氣體具有的性質是_____。
(3)實驗C通過_____現(xiàn)象,可得出氧氣約占空氣體積的結論。
(4)實驗D中水的作用是_____。
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科目:初中化學 來源:2018年遼寧省沈陽市皇姑區(qū)中考二;瘜W試卷 題型:科學探究題
新新化學興趣小組在裝有空氣的密閉容器內,借助數(shù)字傳感技術監(jiān)測蠟燭從燃燒直到熄滅的過程中氧氣和二氧化碳氣體體積分數(shù)的變化。并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制圖像如下:結合圖像回答下列問題:
(1)蠟燭燃燒前氧氣的體積分數(shù)是____________
(2)蠟燭是在____________時熄滅的,此時測得二氧化碳濃度為____________,此時密閉容器內含有的氣體是____________
(3)由此得出可燃物燃燒的條件是____________
(4)點燃兩支長度不同的蠟燭,將其固定在桌面上。然后用玻璃杯將兩支蠟燭罩在里面,發(fā)現(xiàn)較長的一支蠟燭先熄滅,短的蠟燭后熄滅。
(提出問題)導致高處蠟燭熄滅的原因是什么呢?
(假設猜想)①可能是高蠟燭火焰附近二氧化碳濃度過大
②可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度太過低
(設計實驗)③甲同學按照如圖裝置進行實驗,先在空氣中點燃兩支蠟燭,然后用高玻璃杯罩住。過一段時間后,發(fā)現(xiàn)貼在杯子內部上方的濾紙條先褪色。由此說明高蠟燭火焰附近二氧化碳的濃度____________
④乙同學收集一瓶含氧氣20%、二氧化碳80%的氣體,將點燃的蠟燭慢慢伸入集氣瓶中并密封,觀察到蠟燭燃燒一段時間慢慢熄滅了,根據(jù)此實驗現(xiàn)象可知(假設猜想)①_______(填“合理”或“不合理”)。
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