【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)圖l、圖2、圖3；如圖回答下列問(wèn)題：配置100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液．實(shí)驗(yàn)操作如下：

（1）稱(chēng)量氯化鈉固體的質(zhì)量：所選砝碼為_____、游碼的示數(shù)為_____．

（2）量取水的體積：用量筒量取_____mL水（ρ水≈1g/cm3）．

（3）溶解：用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒．

（4）裝瓶、貼標(biāo)簽：在如圖的標(biāo)簽中應(yīng)填上的內(nèi)容是_____．

【答案】10g和5g 1g 84 NaCl溶液；16%

【解析】

(1）氯化鈉固體的質(zhì)量＝100g×16%＝16g；由提供的砝碼可知，砝碼選擇10g和5g的，游碼撥到1g處；故填：10g和5g；1g；

（2）水的質(zhì)量＝100g﹣16g＝84g，水的體積為：84g÷1g/cm3＝84cm3＝84mL；故填：84；

（4）試劑瓶標(biāo)簽上應(yīng)標(biāo)注溶液的名稱(chēng)及其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．故填：NaCl溶液；16%．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 資料一： “見(jiàn)著知微”是化學(xué)學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。

資料二：氟及其化合物常運(yùn)用于原子彈制造、航天工業(yè)等領(lǐng)域。氟氣（F2）化學(xué)性質(zhì)極其活潑，水都能在氟氣中燃燒，且燃燒產(chǎn)物是氧氣。結(jié)合以上信息，回答下列問(wèn)題：

（1）氮原子核外有_____個(gè)電子層，如圖B中x=_____，在氟元素形成的化合物中,氟元素通常顯_____價(jià)。

（2）如圖是水與氟氣反應(yīng)的微觀示意圖。如圖方框內(nèi)應(yīng)填如圖中的_____選項(xiàng)，選擇此選項(xiàng)的理由是_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明對(duì)鐵的銹蝕進(jìn)行如下探究，室溫時(shí)，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖，觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶（凈容積為146mL）。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)（此時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣含量近似為零）。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間如表。

序號(hào)

樣品

量筒起始

讀數(shù)/mL

量筒最終

讀數(shù)/mL

所需時(shí)間

/min

1

1g鐵粉、0.2g碳和10滴水

100

70

約120

2

lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl

100

70

約70

3

……

100

70

約480

（1）實(shí)驗(yàn)①和②說(shuō)明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。

（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，廣口瓶?jī)?nèi)溫度有所上升，說(shuō)明鐵的銹蝕過(guò)程是_____（填“放熱”或“吸熱”）過(guò)程。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質(zhì)生成，該物質(zhì)的化學(xué)式是_____。

（4）已知含碳能夠加快鐵的生銹速度，小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和③是探究碳對(duì)鐵銹蝕速率的影響，請(qǐng)?jiān)诒砀窨瞻滋幪顚?xiě)實(shí)驗(yàn)③的樣品組成_____。

（5）該裝置還可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算氧氣的體積含量是_____（小數(shù)點(diǎn)后保留1位）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）某校同學(xué)開(kāi)展了如下“溶液酸堿性的檢驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：

（1）把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如下表所示：

溶液

白醋

鹽酸

蔗糖水

草木灰水

石灰水

加入紫薯汁后的顏色

紅色

紅色

紫色

綠色

綠色

①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱(chēng) ；

②據(jù)上表推測(cè)，紫薯汁能做酸堿指示劑，遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是 ；

（2）用PH試紙測(cè)定圖1中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH>7，屬于 （填“酸性”“中性”或“堿性”）溶液，白醋pH （填“>””<”或”=”）7；

（3）圖2是三位同學(xué)分別測(cè)定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是 （填“A”“B”或“C”，下同），可能導(dǎo)致北側(cè)溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯(cuò)誤操作是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）某化學(xué)小組利用如圖所示裝置（圖中固定裝置已略去）測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

探究過(guò)程如下：

①連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性．

②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2．0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時(shí)，準(zhǔn)確讀取注射器內(nèi)讀數(shù)，減少10．5mL稀硫酸，同時(shí)立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導(dǎo)管，準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)水的體積為214．0mL．（注：樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）

③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理后，準(zhǔn)確稱(chēng)量其質(zhì)量1．4g．

④該小組的三位同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)過(guò)程測(cè)得不同數(shù)據(jù)，計(jì)算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

甲同學(xué)利用裝置Ⅰ中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算；

乙同學(xué)利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進(jìn)行計(jì)算；

丙同學(xué)利用裝置Ⅲ中量取水的體積進(jìn)行計(jì)算，并查得：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度為0．09g/L．

回答下列問(wèn)題：

（1）裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體，目的是 ．

（2）步驟③中稱(chēng)量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)，上述三位同學(xué)中 （填“甲”、“乙”或“丙”）同學(xué)無(wú)法進(jìn)行計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（4）化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：按照丙同學(xué)的方案進(jìn)行計(jì)算，致使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大偏差．以下因素可能造成偏差的有 （填標(biāo)號(hào)）．

A．移出裝置Ⅲ時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水

B．實(shí)驗(yàn)測(cè)量前，沒(méi)有排除裝置Ⅰ中的空氣

C．?dāng)?shù)據(jù)處理時(shí)，未排除加入稀硫酸所占的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)趲屠蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周?chē)幸恍┌咨勰疄榱伺宄咨勰┑某煞旨靶纬稍颍麄冞M(jìn)行了如下探究：

（資料）①表是幾種物質(zhì)常溫時(shí)的溶劑能力

②酚酞試劑遇堿性溶液變紅色：石灰水溶液顯堿性

OH﹣

Cl﹣

CO32﹣

NO3﹣

Ca2+

微

溶

不

溶

（1）對(duì)白色粉末成分的猜想和成因

白色粉末的成分

形成的原因

可能是CaCO3

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____

可能是Ca（OH）2

暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出

經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是二者的混合物．

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量水震蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解，于是他得出粉末中一定有CaCO3，有人認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是_____．為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

取上述試管中的上次清夜，滴加1～2滴無(wú)色酚酞試液

_____

_____

向上述試管中的殘留固體中加入稀鹽酸

_____

白色粉末_____（“有”或“無(wú)”）CaCO3

由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是：_____．

（3）實(shí)際應(yīng)用：向盛有碳酸鈣粉末的試管中加入足量的稀鹽酸，完全反應(yīng)后共收集到4.4g二氧化碳?xì)怏w，試計(jì)算反應(yīng)消耗的碳酸鈣的質(zhì)量_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究。

（查閱資料）①溶液中離子濃度越大，導(dǎo)電性越強(qiáng)，電導(dǎo)率越大。氯化鈣溶于水后形成自由移動(dòng)的Cl-和Ca2+。

②雞蛋殼主要成分是CaCO3,其他成分對(duì)實(shí)驗(yàn)影響忽略不計(jì)。

③雞蛋殼與牙齒和含氟牙膏反應(yīng)的化學(xué)原理相似。

（實(shí)驗(yàn)一）雞蛋沉浮將一個(gè)新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的燒杯中，可觀察到雞蛋一邊冒氣泡一邊沉到杯底，一會(huì)兒又慢慢上浮，到接近液面時(shí)又下沉。

(1)冒氣泡的原因_____(化學(xué)方程式表示)。

（實(shí)驗(yàn)二）

雞蛋殼溶解在燒杯中加入蒸餾水，插入電導(dǎo)率傳感器，加入蛋殼粉，攪拌，測(cè)得電導(dǎo)率隨時(shí)間的變化如圖一。

(2)攪拌的目的是______

(3)如圖中,a-b段電導(dǎo)率變化的原因______

（實(shí)驗(yàn)三）雞蛋殼代替牙齒探究含氟牙膏能否預(yù)防齲齒。

查資料知，含氟牙膏(含氟成分為NaF)與蛋殼反應(yīng)在表而生成氟化鈣保護(hù)層。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2NaF=CaF2+Na2CO3

(4)先檢查如圖裝置氣密性,方法是______。再稱(chēng)取0.50g“牙膏處理過(guò)的蛋亮(用牙膏液浸泡、洗滌、晾干)”于錐形瓶中，用注射器抽取20mL3.5%的鹽酸(模擬形成齲齒的酸境)，連接好裝置，打開(kāi)開(kāi)關(guān),將鹽酸快速壓入錐形瓶，關(guān)閉開(kāi)關(guān)，測(cè)得壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化如圖所示。用“未用牙膏處理的蛋殼”重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

(5)如圖中x-y段壓強(qiáng)增大的主要原因______。

(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)三的數(shù)據(jù)分析，用“未用牙膏處理的蛋殼”重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不符合規(guī)范的是（ ）

A. 橫 B. 平

C. 豎 D. 直

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用以下裝置探究碳及其氧化物的某些性質(zhì)。

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)_____。

（2）寫(xiě)出 A 中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）C 裝置利用了濃硫酸的_____性。

（4）D 裝置中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（5）F 裝置除了吸收 CO2 外，還可以起到的作用是_____。

（6）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅，還可能生成少量氧化亞銅（化 學(xué)式為 Cu2O）。如果實(shí)驗(yàn)前在 E 中放入氧化銅的質(zhì)量為 2.0g，氧化銅全部反應(yīng)完后，E 中固體質(zhì)量可能為_____（填字母）。

A 1.55g B 1.60g C 1.65g D 1.82g

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