【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”“●”分別表示不同元素的原子，下列對圖示模型理解正確的是（ ）

A.反應(yīng)過程中有三種單質(zhì)分子
B.整個變化過程中 沒有物理變化
C.這是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)
D.參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子的個數(shù)比是3：1

【答案】D
【解析】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由不同元素組成的純凈物

叫化合物；由圖可知，反應(yīng)中只有 兩種單質(zhì)的分子，物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；化學(xué)變化中一定伴隨著物理變化，但物理變化的結(jié)果不一定引起化學(xué)變化； 是由不同元素組成的化合物；參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子的個數(shù)比是6：2=3：1；
所以答案是：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用圖1所示儀器進行“配制質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗：

（1）按實驗要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱） ；
（2）小婧按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤。你認為小婧操作中的錯誤是；她稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為g；
（3）小民所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為（水的密度為1g/cm3）；

（4）在溶解的過程中，小婧認識到自己的錯誤，她想配制成自己想要的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，下一步進行的最簡單操作是。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】稀鹽酸是化學(xué)實驗中常用的試劑，但下列實驗中，不宜使用稀鹽酸的是( )

A.除去熟石灰中的石灰石

B.除去氯化鋇中混有的氫氧化鋇

C.除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉

D.除去鐵絲上的鐵銹

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某硫酸溶液分別與下列物質(zhì)完全反應(yīng)，所得的溶液酸性基本不變的是( )

A.氯化鋇B.碳酸鈉C.氫氧化鈉D.氧化銅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A.銅能導(dǎo)電

B.蔗糖易溶于水

C.鹽酸易揮發(fā)

D.碳酸易分解

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活．以下說法合理的是（ ）
A.油脂會使人發(fā)胖，不要食用油脂
B.鋁制品易在表面形成氧化膜，鋁壺要經(jīng)常用清潔球清洗
C.冬季用煤取曖，為了防止煤氣中毒，經(jīng)常開窗通風(fēng)
D.Cu+2H2SO4（濃） CuSO4+SO2+2H2O制取CuSO4的原理符合綠色化學(xué)的核心

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中下列物品屬于有機合成材料的是

A.不銹鋼湯勺B.塑料果盤C.純棉圍巾D.玻璃杯

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名a；b；c。
（2）裝置B可用于實驗室制備CO2氣體。該裝置在裝藥品前的操作是 ， 實驗中，觀察到B中發(fā)生的現(xiàn)象是 ， 化學(xué)方程式為；收集CO2應(yīng)選用的裝置是不用其它兩個裝置的原因是、；
檢驗CO2已集滿的方法是。
（3）實驗室制備并收集氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是或 ， 收集裝置是或 ， 制取氧氣的化學(xué)方程式為、或。
（4）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液（氫硫酸）．實驗室用硫化亞鐵（固體）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋味，這是硫化氫的（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②硫化氫的水溶液能使紫色石蕊試液變色．
③實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選用 ， 收集裝置應(yīng)選用并處理尾氣。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國古代就已經(jīng)掌握了多種金屬的冶煉技術(shù)，下面三幅圖分別描述的是古人煉鐵、煉銅和煉鋅的場景。

（1）圖1中，古人將木炭與鐵礦石堆入爐內(nèi)，并鼓入空氣，利用生成的CO將Fe2O3轉(zhuǎn)化為鐵單質(zhì)。CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（2）圖1中，為了保持爐內(nèi)高溫，需要不斷拉動風(fēng)箱，原因是；
（3）圖2中，古人將鐵片放入富含硫酸銅的小溪中，獲取銅單質(zhì)，該反應(yīng)的方程式為；
（4）圖3中，古人將爐甘石（主要成分為ZnCO3）和木炭一起密封在泥罐中，在下面墊上煤炭加熱，冶煉鋅單質(zhì)。泥罐內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)如下：
ZnCO3 ZnO+CO2↑ CO2+C 2CO ZnO+CO Zn(氣態(tài))+CO2
其中，用泥罐密封是煉鋅的關(guān)鍵，請結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)解釋其原因。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案