【題目】我國古代就已經(jīng)掌握了多種金屬的冶煉技術(shù),下面三幅圖分別描述的是古人煉鐵、煉銅和煉鋅的場景。

(1)圖1中,古人將木炭與鐵礦石堆入爐內(nèi),并鼓入空氣,利用生成的CO將Fe2O3轉(zhuǎn)化為鐵單質(zhì)。CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(2)圖1中,為了保持爐內(nèi)高溫,需要不斷拉動風(fēng)箱,原因是;
(3)圖2中,古人將鐵片放入富含硫酸銅的小溪中,獲取銅單質(zhì),該反應(yīng)的方程式為
(4)圖3中,古人將爐甘石(主要成分為ZnCO3)和木炭一起密封在泥罐中,在下面墊上煤炭加熱,冶煉鋅單質(zhì)。泥罐內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)如下:
ZnCO3 ZnO+CO2↑ CO2+C 2CO ZnO+CO Zn(氣態(tài))+CO2
其中,用泥罐密封是煉鋅的關(guān)鍵,請結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)解釋其原因。

【答案】
(1)Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2
(2)帶來更多新鮮空氣,使木炭充分燃燒
(3)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(4)防止Zn、CO與氧氣發(fā)生反應(yīng)
【解析】(1)CO和Fe2O3高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)方程式為: Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;
(2)不斷拉動風(fēng)箱,原因是帶來更多新鮮空氣,提高爐內(nèi)氧氣的濃度,促進(jìn)燃料的燃燒,使木炭充分燃燒;
(3)鐵的金屬活動性比銅強(qiáng),能與硫酸銅反應(yīng)反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵; Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;
(4)Zn、CO高溫與氧氣發(fā)生反應(yīng)被氧化;用泥罐密封防止Zn、CO與氧氣發(fā)生反應(yīng).
故答案為:(1) Fe2O3+3CO 高 溫 _ _ 2Fe+3CO2;
(2)帶來更多新鮮空氣,使木炭充分燃燒;
(3) Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(4)防止Zn、CO與氧氣發(fā)生反應(yīng).
主要考查金屬的冶煉知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“○”“●”分別表示不同元素的原子,下列對圖示模型理解正確的是( )

A.反應(yīng)過程中有三種單質(zhì)分子
B.整個變化過程中 沒有物理變化
C.這是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)
D.參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子的個數(shù)比是3:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)要求填空,其中①~③寫儀器名稱

①可作少量物質(zhì)反應(yīng)的容器,并可直接加熱的是
②吸取和滴加少量液體時用;
③排水法收集氣體時用來盛放大量水的儀器是
④儀器B使用后平放或倒置,可能引起的后果是
⑤儀器E加熱時外壁有水珠,可能引起的后果是
⑥小明用儀器D準(zhǔn)確量取了20mL水,倒出部分水后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為11mL,則實際倒出的水為(選填“等于”、“小于”或“大于”)9mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖示回答問題:

(1)用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號),試管口應(yīng)塞上一團(tuán)棉花,目的是 , 收集純凈的氧氣應(yīng)采用的裝置是(填序號),反應(yīng)方程式為
(2)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是 , 常使用裝置C代替裝置B制取氣體,其優(yōu)點是 , 若要選擇G作為收集裝置,二氧化碳應(yīng)該從(填“a”或“b”)端進(jìn)入。
(3)小明同學(xué)設(shè)計了如圖乙裝置用于驗證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時間后,H中的現(xiàn)象是 , 原因是(用方程式表示),I中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , J中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明。

(4)某興趣小組用圖丙進(jìn)行CO還原氧化銅的實驗,該裝置存在的一個主要問題是;在點燃酒精燈之前,必須先通一會兒CO,目的是;實驗過程中,K處硬質(zhì)玻璃管中能觀察到的實驗現(xiàn)象是 , 發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是;實驗結(jié)束后,先熄滅酒精燈的原因是。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點。
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源。常見的化石燃料包括煤、 和天然氣。天然氣燃燒的化學(xué)方程式為。
(2)為了使煤充分燃燒,通常將煤塊粉碎成煤粉后燃燒,其目的是
(3)為減少溫室氣體二氧化碳的排放,科學(xué)家將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(4)隨著人類對能源的需求量日益增長,人類迫切要求開發(fā)和利用氫能、風(fēng)能、(填一種)等新能源。
(5)2013年4月2日,世界自然基金會在中國發(fā)起“綠V客(Green Week)行動”,邀請公眾從小事做起,踐行環(huán)保。下列行為中,符合“綠V客”活動主題的是。
A.盡量開車上下班
B.少用或不用一次性木筷
C.盡量使用環(huán)保購物袋
D.少用或不用一次性紙杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“吃得營養(yǎng),吃出健康”是人們普遍的飲食追求。下列說法不正確的是:

A.食用適量海帶可預(yù)防缺碘性疾病

B.我們每天都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì)

C.糖類和維生素都是為人體提供能量的主要物質(zhì)

D.我們每天應(yīng)攝入一定量的蔬菜、水果以補(bǔ)充維生素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017滄州一模改編)化學(xué)與生活、生產(chǎn)有密切聯(lián)系。請回答下列問題:

1)現(xiàn)有:①氯化鈉溶液;②金剛石;③稀鹽酸;④氫氧化鈉溶液;⑤肥皂水;⑥鈦合金。其中可用作人造骨骼的是________(選填序號,下同);生活中用來區(qū)分硬水與軟水的是________;常溫下,①③④三種溶液的pH由小到大排列的順序為________。

2KNO3中氮元素的化合價為________。

3)鋁制品不用涂任何保護(hù)層就能防腐,其原因是__________(填化學(xué)方程式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列情況下所采取的滅火方法中,不恰當(dāng)?shù)氖牵?/span>

A.炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋

B.電器因短路起火時,用水澆滅

C.酒精燈不慎打翻起火,用濕抹布撲蓋

D.撲滅森林火災(zāi),用設(shè)置隔離帶的方法使森林中的樹木與燃燒區(qū)隔離

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是( )
A.過濾

B.稱取氯化鈉

C.稀釋濃硫酸

D.測溶液的pH

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