乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰——氧炔焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水常溫下反應(yīng)生成，但反應(yīng)非常劇烈。已知乙炔密度比空氣略小，難溶于水。
（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)：          
（2）實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的裝置是           （選填圖中裝置序號(hào)）。
 （1）鐵架臺(tái)  （2）CF
 
試題分析： 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知（1）a的名稱(chēng)為鐵架臺(tái)；根據(jù)題中所提供的信息可知，（2）實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，選擇的裝置是CF。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（12分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）指出編號(hào)儀器名稱(chēng)：①         ，②　  　　　。
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置可制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集氫氣應(yīng)選擇的裝置是　 　　 　（從A~E中選擇），反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                  　，使用該套裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是　 　　　　 　，若用F裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從　     端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(8分)2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡。液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

A               B          C            D          E
（1）液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說(shuō)明氨氣具有          的物理性質(zhì)。由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測(cè)氨氣可能具有            的化學(xué)性質(zhì)。
（2）寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱(chēng)：a              ；
（3）制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的         (填字母，下同)，收集裝置應(yīng)選擇的是      。這種發(fā)生裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣，用該裝置制氧氣所用藥品是       。
（4）根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測(cè)，發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是                    ；
                               。(列舉兩條)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（14分）某學(xué)習(xí)小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)　 　，用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為　                   　．
（2）若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選用圖中的　　（填序號(hào)）進(jìn)行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口　　，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)．
（3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有　　的洗氣瓶．
（4）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是　　（填序號(hào)）
（5）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　            　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）請(qǐng)觀(guān)察下列裝置并回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）其中儀器c 的名稱(chēng)是　           　。
（2）A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                                  　。
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，其化學(xué)方程式為　                          　，若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是　                                       　。
（4）F 裝置從a、b 中某一個(gè)接口進(jìn)氣，可以代替D、E 裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出．現(xiàn)用B、F裝置來(lái)制取并收集二氧化碳?xì)怏w，連接B 裝置的應(yīng)是　 　（選填“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）化學(xué)小組的同學(xué)利用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)�；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）若A中盛有石灰石，關(guān)閉K，從分液漏斗放入稀鹽酸，B、C均無(wú)明顯現(xiàn)象，B中盛有的溶液是         。打開(kāi)K，觀(guān)察到
C中試紙由紫色變?yōu)榧t色，變紅的原因是        。
（2）打開(kāi)K，將長(zhǎng)頸漏斗中的濃氨水放入A中，C中觀(guān)察到的紫色
石蕊變?yōu)樗{(lán)色，該實(shí)驗(yàn)的目的是         。
（3）若A中盛有氧化鈣，打開(kāi)K，從分液漏斗放入濃氨水。與實(shí)驗(yàn)（2）相比現(xiàn)象的不同是        。由此 得出的結(jié)論是        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（8分）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

小勤和小華都用連接好的E、F、G裝置做實(shí)驗(yàn)。他們?cè)贓中所加的藥品不同，G中所加藥品相同。小勤實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅，G中的溶液變渾濁，則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                     。小華在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺，G中的溶液也變渾濁，則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                           。
（3）小勤想進(jìn)一步探討G中白色渾濁物的成分。她把G中的白色渾濁物從液體中分離出來(lái)的操作名稱(chēng)是             ，進(jìn)一步的操作是向白色渾濁物中加入               （寫(xiě)試劑名稱(chēng)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）實(shí)驗(yàn)室選用下圖所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：                 。
裝置B還可用于制取的氣體是       。
（2）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇      （填序號(hào)）。甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿(mǎn)后集氣瓶的放置方式如圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：               、             。

（3）用裝置C收集氣體前，將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是：                   
                                                           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于下列坐標(biāo)圖的敘述正確的是

甲              乙             丙                丁
A．甲表示向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
B．乙表示將相同質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中
C．丙表示在一定量AgNO3和Cu(NO3) 2的混合溶液中加入鐵粉
D．丁表示加熱一定量的高錳酸鉀固體

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