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1．下列對一些事實的解釋中，不合理的是（　　）
事        實解      釋
A盛夏，昆明湖畔，荷香四溢分子在不停運動
B加壓條件下，石油氣液化后體積變小加壓條件下，分子的體積都變小
C水在通電條件下，可分解為氧氣和氫氣化學反應中分子是可分的
D等體積的酒精和水充分混合后，體積小于二者之和分子間有間隔
A．AB．BC．CD．D

分析 根據微觀粒子的性質和特征進行分析；微觀粒子的主要特征有：質量和體積都很��；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運動的；在化學變化中分子可分，原子不可分；在酸的溶液中因為都含有相同的氫離子，所以的性質．酸具有相似

解答 解：A、荷花香氣的分子通過運動，向四周擴散，使人聞到香味，A的解釋合理；
B、加壓時分子之間的間隔變小，氣體體積變小，所以加壓石油氣液化后體積變小，并不是分子體積變小，B的解釋不合理；
C、水通電生成氫氣和氧氣，說明在化學變化中水分子是可以再分的，C的解釋合理；
D、等體積的酒精和水充分混合后，體積小于二者之和，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔，故選項解釋正確，D的解釋合理．
故選B．

點評 物質都是由微小的粒子構成的，要建立微觀粒子的模型，體會它與宏觀物質的不同，會用微觀的理論解釋宏觀變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列有關“碳循環(huán)”的說法中，不合理的是（　�。�
A．綠色植物光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
B．動物呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳
C．用石灰水吸收空氣中過量的二氧化碳，以解決溫室效應
D．提倡“低碳生活”，大力推廣風能、太陽能等能源

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．在一次探究活動中，明明同學收集到如圖所示的標簽：若5%的葡萄糖溶液的密度為1.0g/mL，請你利用標簽中的數(shù)據通過計算判斷該標簽信息是否真實．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．空氣是一種重要的自然資源，學習化學從認識空氣、保護空氣開始．
（1）空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體等．是一種混合物（填物質類別）；空氣中含量最多的氣體的化學式是N2．
（2）事物都有兩面性．人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸，但薯片等易碎食品的充氣包裝袋袋中充入氮氣比充入空氣好，因為氮氣的化學性質穩(wěn)定，可以做保護氣，空氣中的氧氣容易把食品氧化變質．
（3）如圖所示，分別在針筒中壓縮空氣和水，裝有空氣的針筒容易被壓縮，而裝水的難被壓縮，這是因為氣體分子之間的間隔比較大．
（4）在二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等物質中，不屬于氧化物的是臭氧不屬于空氣污染雜物的是二氧化碳．
（5）煤中所含的硫燃燒會生成二氧化硫．單質硫燃燒的化學方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．
（6）地殼中含量最多的金屬元素的Al；生物細胞中含量最多的元素是O；空氣中含量最多的元素是N．（用元素符號填空）
（7）請寫出一條保護空氣的措施植樹造林或少開私家車等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖中和分別表示氧原子和氫原子，其中所表示的粒子能保持水的化學性質的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．元素周期表是學習和研究化學的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

認真分析信息，回答：
（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是8；
（2）分析上表規(guī)律，可推知，表中X=17；
（3）表示的是（寫粒子符號）Ca2+．
（4）寫出一個由8、15號兩種元素組成的化合物的化學式P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列關于空氣說法錯誤的是（　�。�
A．按質量分數(shù)計算，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質1%
B．空氣是一種寶貴的自然資源
C．空氣中含量最多的是氮氣
D．空氣質量報告中所列的空氣質量級別數(shù)目越大，空氣質量越差

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，應選擇的氣體發(fā)生裝置是B．
（3）若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管②（填①或②）通入．
（4）甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小且難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是AC或AE．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．寫出下列反應的化學方程式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的反應方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）利用高錳酸鉀制取氧氣的反應方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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