著名的全國(guó)生態(tài)示范縣江西省婺源縣，每年的長(zhǎng)假都要迎來五六萬游客。游客被保護(hù)完好的原始森林資源和古代民居群落而折服,一次旅游等于接受一次環(huán)保意識(shí)洗禮。怎樣才能繼續(xù)處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系呢？請(qǐng)你分別從保護(hù)水資源和保護(hù)空氣的角度出發(fā)，各向全省乃至全國(guó)人民發(fā)出兩條倡議：

（1）從保護(hù)水資源的角度：

（2）從保護(hù)空氣的角度：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)用語填空：

（1）氧元素              2個(gè)氧原子               氯離子        。

（2）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，過氧化氫和水化學(xué)性質(zhì)不同的原因是                   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是沒有顏色，沒有氣味的氣體，B在A中燃燒很旺產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中，火柴立即熄滅，D能使澄清的石灰水變渾濁．（填物質(zhì)的名稱）由此可推斷：

A是　　，B是　　，C是　　，D是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖。下列有關(guān)說法比較正確的是(  )

A.選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)在消耗O2的同時(shí)，生成固態(tài)的P2O5

B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

C.燃燒完成后，鐘罩內(nèi)的主要?dú)怏w是稀有氣體

D.___________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氫氣是一種清潔能源，以氫燃料電池為動(dòng)力的汽車已在北京市試運(yùn)行。

（1）氫氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為_________________________。

（2）反應(yīng)前氫氣和氧氣中分別含有氫元素和氧元素，反應(yīng)后水中含有氫元素和氧元素，由此說明，在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類_____________(填“變”或“不變”)

（3）目前，開發(fā)利用氫能源的困難主要是(寫出兩點(diǎn))

__________________、__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10 mL量筒、⑨50 mL量筒、⑩托盤天平等儀器。

請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器(填寫相應(yīng)的序號(hào))：

（1）吸取或滴加少量液體時(shí)用      ；

（2）量取8 mL的水用      ；

（3）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是      。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是(     )

A．液氮可用作制冷劑

B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C．氦氣可用來填充探空氣球

D．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是(     )

A．

給液體加熱  B．

聞氣體氣味  C．

讀取液體體積    D．

熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


構(gòu)成物質(zhì)的微粒有  、  、  ．氯化鈉是由    和  構(gòu)成的．（填符號(hào)，下同）金屬銅是由構(gòu)成的．五氧化二磷是由  構(gòu)成的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案