二氧化碳的下列用途中，既與物理性質(zhì)有關(guān)、又與化學性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A、制干冰B、滅火
C、制化肥D、制純堿
考點：二氧化碳的用途
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：解答的關(guān)鍵是弄清物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別，再抓住物質(zhì)性質(zhì)與用途的對應(yīng)關(guān)系．
解答：解：二氧化碳用來滅火是利用二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒的化學性質(zhì)和密度比空氣大的物理性質(zhì)；制干冰是利用了二氧化碳易變成固體這一物理性質(zhì)；制化肥、制純堿都只利用了二氧化碳的化學性質(zhì)．
答案：B．
點評：本題考查的是二氧化碳的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)在實際中的應(yīng)用．要求平時注意了解生活中的化學知識，理論聯(lián)系實際，提高利用化學知識解決實際問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學反應(yīng)的符號表達式
（1）硫磺在氧氣中燃燒
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（3）紅磷燃燒
 
 
（4）加熱高錳酸鉀固體反應(yīng)
 
 
（5）鎂在空氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列解決問題的方法可行的是
 

組別要解決的問題所用方法
A除去暖水瓶中水垢加入純堿溶液
B鑒別：二氧化碳氣體和氮氣用燃著的小木條
C分離銅屑和鐵屑的混合物用磁鐵吸引
D炸油條時，鍋里的油著火了
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

有X、Y、Z三種金屬，將X、Y和Z分別浸入稀硫酸中，X、Y不溶解，將X浸入Y的硫酸鹽溶液中，在X的表面有Y析出，則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱的順序是（　�。�
A、Z X Y
B、Y Z X
C、Z Y X
D、Y X Z

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
存放酒精燈
B、
檢驗氧氣
C、
制取氫氣
D、
過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年5月29日，威海里口山發(fā)生了有史以來最大的森林山火，消防人員英勇奮戰(zhàn)，采用開辟防炎隔離帶的方法成功撲滅了山火．開辟防火隔離帶的目的是（　�。�
A、隔離可燃物
B、使可燃物的溫度降到著火點以下
C、隔絕空氣
D、開辟道路以利于輸水滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

“垃圾是放錯了位置的資源”，應(yīng)該分數(shù)回收，生活中廢棄的鐵鍋，鋁制的易拉罐，銅導(dǎo)線，可以歸為一婁進行回收，它們屬于（　　）
A、金屬或合金B、氧化物
C、有機物D、非金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：

鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料，它們具有熔點高、密度小、抗腐蝕性能好等優(yōu)良性能，被廣泛用于火箭、航天飛機、船舶和化工等．如圖是鈦元素在元素周期表中的相關(guān)信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A、鈦元素的相對原于質(zhì)量為47.87g
B、鈦合金可做保險絲
C、鈦元素原子在化學反應(yīng)中易失電子
D、鈦原子核內(nèi)有22個中子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列除去物質(zhì)中所含雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
選項物質(zhì)（括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法
A二氧化碳（一氧化碳）在空氣中點燃
B氮氣（氧氣）通過灼熱的銅網(wǎng)
C稀鹽酸（稀硫酸）加入過量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過濾
D氯化鈉溶液（氯化銅）加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾
A、AB、BC、CD、D

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