【題目】在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會。
結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是、、。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如下圖),約1S后取出,可以看到在處(填字母)的火柴梗最先碳化。
結(jié)論:蠟燭火焰的溫度最高。
(3)在探究蠟燭燃燒的過程中發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,以下做法不合適的是(填字母)
A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解蠟燭的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)芳芳認為蠟燭燃燒過程中既有化學變化,也有物理變化。而婷婷認為只有化學變化,你同意的觀點,理由是。
【答案】
(1)浮在水面上,小
(2)外焰,內(nèi)焰,焰心,a,外焰
(3)C
(4)芳芳,化學變化中一定伴有物理變化
【解析】取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會浮在水面上。 結(jié)論:石蠟的密度比水小 。點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是外焰 ; 內(nèi)焰 ; 焰心。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如下圖),約1S后取出,可以看到在a處的火柴梗最先碳化,因為外焰的溫度最高。在探究蠟燭燃燒的過程中發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,做法合適的是:反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象、查找資料,了解蠟燭的主要成分,探究生成的黑色固體是什么、詢問老師或同學,討論生成黑色物質(zhì)的原因,蠟燭燃燒過程中既有化學變化,也有物理變化。理由是化學變化中一定伴有物理變化。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列屬于物理變化的是
A. 綠色植物光合作用吸收二氧化碳
B. 用糯米、高粱、葡萄等原料做酒
C. 灼燒方法來區(qū)分聚乙烯和聚氯乙烯
D. 分離液態(tài)空氣制氧氣和氮氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有甲、乙、丙三種溶液,甲能使紫色石蕊試液變紅,乙能使無色酚酞試液變紅,丙與紫色石蕊試液和無色酚酞試液均無變化,則三種溶液 的pH值由大到小的順序為( )
A. 甲>丙>乙B. 丙>乙>甲C. 乙>甲>丙 D. 乙>丙>甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】家庭生活中一些常見物質(zhì)的pH如下:
物質(zhì) | 食醋 | 牛奶 | 食鹽水 | 牙膏 | 肥皂水 |
pH | 2~3 | 6~7 | 7 | 8~9 | 9~10 |
當我們被蚊蟲叮咬后,蚊蟲能在人的皮膚內(nèi)分泌蟻酸(具有酸的性質(zhì)),從而使皮膚腫痛。要減輕痛癢,應在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的
A.食醋 B.牛奶 C.食鹽水 D.牙膏或肥皂水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法只體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
A. 鎂粉用作照明彈
B. 金剛石刻劃玻璃
C. 稀鹽酸除鐵銹
D. 焊接金屬時氮氣作保護氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答:
(1)①若用加熱固體氯酸鉀和二氧化錳來制取并用排水法收集一瓶氧氣,應選用上面圖中的發(fā)生裝置 , 收集裝置;文字表達式為;反應類型為。
②.若用加熱固體高錳酸鉀來制取氧氣,文字表達式為。
指出該圖的錯誤之處。
(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置為文字表達式為。
(3)如果用右圖所示裝置收集氧氣,氣體應從(填“a”或“b”)端管口通入
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