圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（ ）
A．
   標簽受損
B．
   受熱儀器破裂
C．   溶液蒸不干
D．
  讀數(shù)不正確
【答案】分析：A、傾倒液體時，標簽向手心；
B、給試管內(nèi)的固體加熱時，試管口向下傾斜；
C、蒸發(fā)溶液要用玻璃棒攪拌；
D、讀取量筒內(nèi)液體時，視線要平視．
解答：解：A、取用液體時標簽對準手心，防止標簽受損，故A一致；
B、給試管內(nèi)的固體加熱時，如果試管向上傾斜冷凝液倒流入試管，引起試管炸裂，故B一致；
C、蒸發(fā)時要用玻璃棒攪拌，否則會使液體飛濺，故C不一致；
D、讀取量筒內(nèi)液體時，視線過高或過低，都會使讀數(shù)不準確，故D一致．
故先C．
點評：熟知常見實驗的基本操作，是實驗成功的關(guān)鍵所在，此種類型題目也是中考的�？碱}型之一．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

在圖中，圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）如圖中的玻璃儀器中玻璃棒在此操作中的作用是
攪拌，加速固體溶解
攪拌，加速固體溶解
．
（2）指出圖②中的一處錯誤操作
砝碼與藥品位置放反了
砝碼與藥品位置放反了
．
（3）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序
④②①⑤③
④②①⑤③
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%生理鹽水的實驗操作示意圖：

（1）上圖中的玻璃儀器分別是玻璃棒，量筒、燒杯和
廣口瓶
廣口瓶
．
（2）指出圖中的一處錯誤操作
氯化鈉與砝碼的位置顛倒了
氯化鈉與砝碼的位置顛倒了
．
（3）配制時應選擇
100
100
ml（10ml或50ml或100ml）的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序
④②①⑤③
④②①⑤③
．
（5）如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分數(shù)小于0.9%，則可能造成誤差的原因有（舉出兩點即可）
①
量取水讀數(shù)時仰視
量取水讀數(shù)時仰視
②
氯化鈉中混有雜質(zhì)
氯化鈉中混有雜質(zhì)
．
（6）食鹽水能導電的原因
溶液中有自由移動的鈉離子和氯離子
溶液中有自由移動的鈉離子和氯離子
．

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