9.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下表是依據(jù)元素周期表畫出的1~18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.我對(duì)它進(jìn)行研究:

(1)原子序數(shù)為17的元素名稱是氯,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易得(填“得”或“失”)電子;原子序數(shù)為13的元素屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”)
(2)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:
①原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等;
②同一縱行從上到下電子層數(shù)逐漸增加;
③同一縱行,原子最外層電子數(shù)相同;(或最右縱行的原子結(jié)構(gòu)均為穩(wěn)定結(jié)構(gòu);或同一周期原子的最外層電子數(shù)從左到右逐漸增加)..

分析 (1)原子序數(shù)為17的元素為Cl,寫出名稱即可;根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn):金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4,易失去最外層電子形成陽離子;
非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4,易得到電子,形成陰離子;進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)元素周期律及圖表中的信息進(jìn)行分析解答

解答 解:(1)原子序數(shù)為17的元素為Cl,名稱為氯; 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn):金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4;非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4,易得到電子;
故答案為:氯;得;金屬;
(2)根據(jù)元素周期律及圖表中的信息可總結(jié):
電子層數(shù)等于周期數(shù);同一縱行從上到下電子層數(shù)逐漸增加;同一縱行,原子最外層電子數(shù)相同;最右縱行的原子結(jié)構(gòu)均為穩(wěn)定結(jié)構(gòu);同一周期原子的最外層電子數(shù)從左到右逐漸增加;
故答案為:同一縱行從上到下電子層數(shù)逐漸增加;同一縱行,原子最外層電子數(shù)相同;(或最右縱行的原子結(jié)構(gòu)均為穩(wěn)定結(jié)構(gòu);或同一周期原子的最外層電子數(shù)從左到右逐漸增加).
故答案為:(1)氯;得;金屬;(2)同一縱行從上到下電子層數(shù)逐漸增加;同一縱行,原子最外層電子數(shù)相同;(或最右縱行的原子結(jié)構(gòu)均為穩(wěn)定結(jié)構(gòu);或同一周期原子的最外層電子數(shù)從左到右逐漸增加).

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)元素周期律的理解與掌握,并能靈活應(yīng)用的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.針對(duì)市場(chǎng)上一些不法商販?zhǔn)褂糜卸镜腟O2氣體對(duì)某些食品進(jìn)行漂白,某科技興趣小組以小麥幼葉為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,研究SO2對(duì)植物的危害.他們通過查閱資料,得知硫酸溶液與固態(tài)的亞硫酸鈉反應(yīng)可產(chǎn)生SO2氣體,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示.
(1)該小組從實(shí)驗(yàn)室取得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%硫酸溶液100克,含硫酸多少克?
(2)該小組若想制取0.64克二氧化硫,至少需要亞硫酸鈉多少克?
(化學(xué)方程式為Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O)
(3)在實(shí)驗(yàn)中,丙裝置的作用是吸收二氧化硫,防止空氣污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列敘述中,不正確的是( 。
A.爐子上只要放一壺水就能防止煤氣中毒
B.無鉛汽油的使用可以提高城鄉(xiāng)空氣質(zhì)量
C.使用無磷洗衣粉有利于防止水體富營養(yǎng)化
D.低碳生活有利于減緩溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.用化學(xué)用語填空:
氬氣Ar;3個(gè)氫氧根離子3OH-

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4.一位同學(xué)用托盤天平稱量3g藥品,在稱量中發(fā)現(xiàn)指針左偏,這時(shí)應(yīng)該( 。
A.減少藥品B.向又盤中加砝碼
C.移動(dòng)游碼D.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母

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14.如圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖.

(1)圖中屬于化合物的是水(或H2O).
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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1.用量筒量取液體時(shí),讀數(shù)時(shí)應(yīng)平視,如果讀數(shù)時(shí)采用仰視的方法,則讀數(shù)會(huì)偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉盁o影響”).使用托盤天平稱量砝碼應(yīng)放在右盤,稱量物放在左盤里稱量.

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18.楊楊同學(xué)在家中看到媽媽買回來的小面包充了氣,一個(gè)個(gè)鼓鼓的象“小枕頭”一樣,他很好奇:里面是什么氣體呢?于是他和幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了以下探究:
【提出問題】這種氣體是什么?
【提出猜想】A 是氧氣 B 是二氧化碳 C 是氮?dú)?br />【查閱資料】
(1)氧氣有助燃性,能使燃著的物質(zhì)燃燒更旺;
(2)二氧化碳能滅火,還能使澄清石灰水變渾濁;
(3)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定;
(4)木條中主要含有碳元素,燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳.
【設(shè)計(jì)方案】把這種氣體收集到集氣瓶中,分別用燃著的木條和澄清石灰水進(jìn)行檢驗(yàn).
【完成實(shí)驗(yàn)】他先向集氣瓶中伸入燃著的木條,木條熄滅,然后迅速倒入少量澄清石灰水,震蕩,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.
【得出結(jié)論】猜想A一定不正確,猜想B正確.有同學(xué)馬上提出疑問,認(rèn)為還不能得出結(jié)論,因?yàn)槟緱l燃燒會(huì)生成二氧化碳.經(jīng)過思考,他們調(diào)整了伸入木條和倒入石灰水的順序,觀察到澄清石灰水沒有變渾濁和燃燒的木條熄滅的現(xiàn)象,最終得出了正確結(jié)論:該氣體是氮?dú)猓?br />【反思】可用來充氣包裝食物的氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是無毒;不與食物反應(yīng);廉價(jià)且易獲得(其他合理答案均可)(任填一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.根據(jù)題意回答:
(1)有H、O、S、K四種元素,可組成的氧化物有H2O、H2O2(寫出兩個(gè)化學(xué)式).
(2)稀釋濃硫酸時(shí),必須把濃硫酸慢慢地沿玻璃棒或容器壁倒入水中,并不斷攪拌.試寫出必須這樣操作的兩個(gè)主要理由:因?yàn)闈饬蛩嵊鏊畷?huì)產(chǎn)生大量的熱,并且水的密度比濃硫酸小,當(dāng)它們接觸時(shí)產(chǎn)生的熱量無法及時(shí)散失,會(huì)導(dǎo)致液體沸騰;又因?yàn)榱蛩峋哂袕?qiáng)烈的腐蝕性,當(dāng)劇烈沸騰時(shí)會(huì)導(dǎo)致液滴飛濺傷人..

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