【題目】請你根據(jù)圖回答有關(guān)問題:

1)儀器f的名稱是_____

2)同學(xué)們在實驗室欲用方框內(nèi)的儀器完成高錳酸鉀制成氧氣的實驗,還需補充的一種主要儀器是_____

3)裝置A可用于實驗室制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置,請寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;

4)請你指出能用圖B裝置來干燥并收集的氣體應(yīng)具備的兩條性質(zhì).①__________

5)小麗同學(xué)在實驗室用濃鹽酸和大理石反應(yīng)制備二氧化碳,將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,發(fā)現(xiàn)石蕊溶液變紅,請你幫助她找出石蕊溶液變紅的原因①_____;②_____

【答案】集氣瓶 酒精燈 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 不與濃硫酸反應(yīng) 密度比空氣大 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,使石蕊溶液變紅 揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水形成鹽酸使石蕊試溶液變紅.

【解析】

1)儀器f是收集和貯存氣體的集氣瓶;

2)利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,圖示中無酒精燈,故須補充;

3)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2;

4)根據(jù)干燥劑選擇的基本原則:不能和被干燥的氣體發(fā)生反應(yīng),B裝置是用向上排空氣法收集氣體,說明該氣體密度比空氣大,且不與濃硫酸反應(yīng);

5)小麗同學(xué)在實驗室用濃鹽酸和大理石反應(yīng)制備二氧化碳,將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,發(fā)現(xiàn)石蕊溶液變紅,可能是所用濃鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,溶于水形成鹽酸使石蕊變紅,也可能是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸使石蕊變紅;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2011年是國際化學(xué)年,著名高分子化學(xué)家、北大校長周其鳳作詞的歌《化學(xué)是你,化學(xué)是我》近日出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)視頻上,立刻引發(fā)熱議,雖褒貶不一,但國際化學(xué)總部還是給予“化學(xué)歌”很高的評價.下列有關(guān)化學(xué)知識應(yīng)用的敘述正確的是(

A. 用食醋除去水壺中的水垢

B. 用催化劑可以將水變成汽油

C. 圖書館資料著火時,立即用泡沫滅火器滅火

D. 用過濾的方法把硬水變成軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向一定量硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中加入鋅粉,充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量與加入鋅粉的質(zhì)量關(guān)系如圖。下列說法正確的是

A.a(chǎn)點所得固體為銀和鐵

B.b點所得溶液中的溶質(zhì)為硝酸銀、硝酸亞鐵和硝酸鋅

C.c點所得固體為銀、鐵和鋅

D.d點所得溶液中的溶質(zhì)為硝酸鋅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖示中的實驗操作正確的是()

A. 過濾B. 測溶液的pH值

C. 給液體加熱D. 稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是小忻同學(xué)設(shè)計的一套實驗室制備純凈、干燥的CO2和驗證CO2能與NaOH反應(yīng)的裝置。

(1)寫出儀器a的名稱:______________。

(2)在實驗室中,為制得二氧化碳,應(yīng)選擇裝置______填在A處。

(3)為獲得純凈的二氧化碳,裝置B中應(yīng)放_____,裝置C中濃硫酸的作用是___________。

a.NaOH溶液 b.澄清石灰水 c.飽和的NaHCO3溶液 d.濃硫酸

(4)當裝置E中收集滿CO2時,關(guān)閉止水夾K1,打開止水夾K2,把注射器D5mLNaOH溶液壓入裝置E中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________,觀察到的現(xiàn)象是______________。小平同學(xué)認為要證明CO2NaOH確實反應(yīng),還應(yīng)把注射器NaOH溶液換成等體積的_______,再做一次實驗。

(5)小紅認為,我們還可以采用檢驗生成物的方法,確認CO2NaOH反應(yīng)了。于是,小玲同學(xué)取少量E中溶液于燒杯中,再向溶液中滴加幾滴稀鹽酸,未發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。據(jù)此現(xiàn)象小玲認為CO2NaOH沒有反應(yīng)。你認為該結(jié)論是否正確,并說明理由。__________________。

(6)為了進一步得出結(jié)論,幾位同學(xué)結(jié)合所學(xué)知識分工合作,集思廣益,設(shè)計了下列實驗進行驗證。請將下表補充完整。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①取E中溶液,滴加過量CaCl2溶液

_____________________________

②對①進行過濾,向濾液中滴加_________

溶液變紅

【結(jié)論】CO2NaOH能反應(yīng),且反應(yīng)后的溶液中還有NaOH。

【反思評價】

(1)在實驗步驟①中為什么要加入過量的CaCl2溶液?_____________________________。

(2)小玲同學(xué)認為在實驗步驟①中可以用Ca(OH)2 溶液代替CaCl2證明這一瓶中是否含有NaOH,你認為呢?并說明理由______________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作不正確的是(  )

A. 滴加液體B. 檢查裝置氣密性

C. 鐵絲在氧氣中燃燒D. 給試管加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)實驗小組在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體,如圖。他們對此無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進行了如下探究:

猜想 )①水 、②稀硫酸 、③過氧化氫溶液。小組同學(xué)對標簽又進行了仔細地觀察、分析,他們一致認為猜想①不合理。你認為他們的理由是___________.

(設(shè)計方案)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出如下方案:向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口。

(實驗與事實)按上述方案進行實驗,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃。

(結(jié)論與解釋)以上事實證明猜想_______是正確的;產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_________.

(反思與評價)在實驗中,某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集,然后用帶火星的木條檢驗,你認為_______(沒有”)必要。為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況,在傾倒液體時應(yīng)注意__________.

(拓展與遷移)根據(jù)研究結(jié)果,重新貼好標簽。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(2012年山東煙臺,30題,3分)(3分)2012年1月份以來,廣西龍江河鎘污染事件備受關(guān)注。污染河段長達30公里,嚴重威脅著兩岸群眾的飲水安全。經(jīng)取樣測量,每1000ml受污染的河水中含氯化鎘(CdCl2)0.138㎎。(國家標準GB57492006《生活飲用水衛(wèi)生標準》中鎘的含量標準為Cd0.005㎎/L。鎘的相對原子質(zhì)量為112)

回答下列問題:

(1)CdCl2中鎘元素與氯元素的質(zhì)量比為_________________;

(2)計算說明該河段水中氯化鎘含量是否超標。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A. P點表示t1℃時,a、c飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

B. t2℃時,將30ga物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌,得到80ga的飽和溶液

C. t2℃時等質(zhì)量的三種飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶劑質(zhì)量c>b>a

D. 將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶液分別升溫至t2℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都不可能發(fā)生變化

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