4.小王為了檢驗從一中操場撿來的一塊石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取出稀鹽酸100g,平均分成四份,進行實驗,結(jié)果如表所示:
/1234
加入樣品的質(zhì)量/g2.557.510
生成CO2的質(zhì)量/g0.881.762.2a
(1)哪幾次反應(yīng)中石灰石有剩余?
(2)上表中a的數(shù)值是2.2.
(3)試計算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

分析 由表格數(shù)據(jù)分析可知,2.5g樣品與25g稀鹽酸反應(yīng)生成0.88g二氧化碳,5g樣品與50g鹽酸反應(yīng)生成1.76g二氧化碳,樣品質(zhì)量增加了一倍,生成的二氧化碳質(zhì)量也增加了一倍,說明2.5g樣品與25g稀鹽酸完全反應(yīng)能生成0.88g二氧化碳,再根據(jù)加入的樣品質(zhì)量與2.5g的關(guān)系進行分析;根據(jù)生成二氧化碳的質(zhì)量計算出出碳酸鈣的質(zhì)量,進而計算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)由表格數(shù)據(jù)分析可知,2.5g樣品與25g稀鹽酸反應(yīng)生成0.88g二氧化碳,5g樣品與50g鹽酸反應(yīng)生成1.76g二氧化碳,樣品質(zhì)量增加了一倍,生成的二氧化碳質(zhì)量也增加了一倍,說明2.5g樣品與25g稀鹽酸完全反應(yīng)能生成0.88g二氧化碳;加入7.5g樣品時,由于樣品的質(zhì)量是2.5g的三倍,所以生成二氧化碳的質(zhì)量也是0.88g的三倍即:0.88g×3=2.64g,但實際生成二氧化碳2.2g,說明石灰石樣品并沒有完全反應(yīng),鹽酸已被反應(yīng)完了,加入的樣品再多,生成二氧化碳的質(zhì)量也是2.2g.
(2)加入的樣品再多,生成二氧化碳的質(zhì)量也是2.2g,故加入10g樣品,a的數(shù)值是2.2g.
(3)由表格數(shù)據(jù)分析可知,2.5g樣品與25g稀鹽酸完全反應(yīng)能生成0.88g二氧化碳.
設(shè)2.5g樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量為x.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                  44
x                    0.88g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{0.88g}$      x=2g
這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{2g}{2.5g}$×100%=80%.
答:(1)第3、4次反應(yīng)中石灰石有剩余;(2)2.2;(3)這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.

點評 本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題,細(xì)致地分析圖表信息,明確2.5g樣品與25g稀鹽酸完全反應(yīng)能生成0.88g二氧化碳是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.(1)用符號表示:鐵元素Fe、兩個二氧化碳分子2CO2、三個鎂離子3Mg2+、正二價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$.
(2)氫氣可以作高能燃料,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,氫氣用途比較廣泛,請再列舉氫氣的另一種用途冶煉金屬.
(3)今年10月9日國家測繪局公布珠穆朗瑪峰新高度為8844.43m,參加登頂?shù)墓ぷ魅藛T必備物品之一是氧氣瓶,其作用是供給呼吸;氧氣與人體內(nèi)的葡萄糖(C6H12O6)在酶的催化作用下發(fā)生氧化反應(yīng),生成二氧化碳和水,同時提供人體所需的能量,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.燃料燃燒也需要氧氣,這是利用氧氣支持燃燒的性質(zhì).
(4)根據(jù)下列四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,請用序號A、B、C、D回答問題:

在以上四種粒子中,核外電子排布屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有BCD,屬于陰離子的有BC,屬于金屬元素的是AD.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.鈉元素與鎂元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.質(zhì)子數(shù)不同B.電子數(shù)不同
C.中子數(shù)不同D.相對原子質(zhì)量不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A.豆?jié){B.水銀C.食醋D.石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.牙膏是生活中常見的物質(zhì),其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等,其中摩擦劑的類型有很多,如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物.我;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)想研究牙膏摩擦劑的成分.
[實驗探究一]某品牌牙膏中是否含有CaCO3?
[查閱資料]二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)
[實驗方案]
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量樣品于試管中,滴加稀鹽酸;①產(chǎn)生氣泡該牙膏樣品中含有CaCO3
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中②石灰水變渾濁
[實驗探究二]該牙膏中CaCO3的含量是多少?
[實驗裝置]利用如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進行實驗,充分反應(yīng)后,測定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

[友情提示]
(1)氫氧化鋇跟氫氧化鈣的性質(zhì)類似,CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O;
(2)CO2的相對分子質(zhì)量為44,CaCO3的相對分子質(zhì)量為100,BaCO3的相對分子質(zhì)量為197;
(3)以上藥品均足量,且每步反應(yīng)或作用都是完全的.
[實驗步驟]
(1)按上圖連接好裝置后,檢查裝置的氣密性;
(2)在B裝置中加入牙膏樣品8.00g;
(3)先斷開裝置C,打開K1,關(guān)閉K2,通入空氣一段時間,目的是排除裝置內(nèi)的空氣
--,再接上裝置C;關(guān)閉K1,打開K2(選填“打開”或“關(guān)閉”),向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止,停止滴加鹽酸;然后再
打開K1,關(guān)閉K2(選填“打開”或“關(guān)閉”),緩緩?fù)ㄈ肟諝庵罜中不再產(chǎn)生沉淀為止,目的是將留在裝置內(nèi)的二氧化碳排到裝置C中;
(4)將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量;
(5)重復(fù)實驗.
[實驗數(shù)據(jù)]重復(fù)實驗,3次數(shù)據(jù)記錄如下:
實驗次數(shù)實驗1實驗2實驗3
C裝置中沉淀質(zhì)量(g)3.933.943.95
[實驗分析及數(shù)據(jù)處理]
(1)裝置A的作用是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示),若沒有A裝置,則測定結(jié)果將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(2)裝置B中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)裝置D的作用是防止空氣中的二氧化碳進入到裝置C內(nèi),產(chǎn)生誤差.
(4)據(jù)上表數(shù)據(jù),取C裝置中沉淀質(zhì)量的平均值為3.94g,目的是減小偶然誤差,使實驗數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確;由產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量可計算出反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,然后可求出牙膏樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列各組離子在溶液中能大量共存的( 。
A.K-、Cl-、CO32-、Ca2+B.Na+、SO42-、Cu2+、OH-
C.OH-、K+、NH4+、SO42-D.K+、H+、Na+、Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.大多數(shù)金屬都能與氧氣發(fā)生反應(yīng),但反應(yīng)的難易和劇烈程度不同.在鎂、鋁、鐵、銅、金幾種金屬中,鎂和鋁在常溫下就能與氧氣反應(yīng).鐵和銅在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng),金即使在高溫下也不與氧氣反應(yīng).由此可知,鎂、鋁比較活潑,鐵、銅次之,金最不活潑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.水是生命之源,請回答下列關(guān)于水的問題:
(1)水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體系屬于A(A:純凈物,B:混合物).該過程發(fā)生的變化屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是加熱煮沸.
(3)若要測定某工業(yè)水樣的酸堿度,最適宜的是B
A.無色酚酞度液        B.pH 試紙C.紫色石蕊試液
(4)把下列物質(zhì)分別加入純凈水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無色溶液的是C
A.泥沙            B.無水硫酸銅          C.蔗糖          D.花生油
(5)水草瘋長,魚蝦幾乎絕跡,主要原因是河水中N、P兩種元素含量過高,水體富營養(yǎng)化,造成水華現(xiàn)象.
(6)節(jié)約用水,人人有責(zé).請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議:淘米水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在一個密閉容器內(nèi)有a、b、c、d四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,則下列說法不正確的是( 。
abcd
反應(yīng)前質(zhì)量(g)810102
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測2222
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)B.表中待測值應(yīng)為4
C.物質(zhì)a與b變化的質(zhì)量比為1:3D.物質(zhì)d可能是該反應(yīng)的催化劑

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