生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。

 （1）用明礬凈水的原理是                        

（2）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是________。  自制凈水器中常加入__________，用于除去水中的異味和色素。

（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，可以用      來檢驗井水是否為硬水，降低硬度，生活中常用的方法是__________。

（4）電解水時為增加水的導電性可加入             (名稱或化學式)，正極和負極產(chǎn)生的氣體體積之比為           ，電解水的符號表達式是       


1）能吸附水中的懸浮物形成較大顆粒而沉降

（2）過濾，活性炭

         （3）肥皂水   煮沸

（4）NaOH/H2SO4          1：2     H2O   通電     H2+O2


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


第29屆奧運會火炬?zhèn)鬟f接力曾經(jīng)過岳陽。火炬燃料為丁烷（化學式為C4H10），下列關于丁烷的說法正確的是(      )

A、丁烷由碳、氫兩種元素組成   B、丁烷由4個碳原子和10個氫原子組成

C、丁烷燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳 D、丁烷的相對分子質(zhì)量為58g

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科目：初中化學 來源： 題型：


在A+3B===2C+2D的反應中，14克A完全反應生成44克C和18克D，若A的相對分子質(zhì)量為28，則B的相對分子質(zhì)量是（   ）

A．16          B．32            C．64           D．96

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科目：初中化學 來源： 題型：


茶葉中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46。下列關于單寧酸的說法不正確的是

A．它是由單寧酸分子構成的

B．一個分子中含76個碳原子

C．碳氫氧原子個數(shù)比為76：52：46

D．單寧酸分子是由碳、氫、氧三種元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：


將固體Cu2(OH)2CO3隔絕空氣加熱一段時間后，進行冷卻，測得剩余固體中含有的銅元素質(zhì)量與氧元素的質(zhì)量之比可能為

A．8∶5           B．2∶1         C．8∶3        D．8∶1

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學是在原子、分子的水平上對物質(zhì)進行研究的基礎自然學科。請你運用分子的性質(zhì)判斷，以下事實的解釋錯誤的是(　　)。

序號

事實

解釋

A

新裝修的房間中有異味

分子是不斷運動的

B

用掃描隧道顯微鏡觀測到原子和分子

分子的體積很小

C

用乙烯合成聚乙烯塑料

分子之間有間隔

D

過氧化氫分解生成水和氧氣

分子可以再分

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖(該容器的活塞可以左右移動)。煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣。在這一過程中，發(fā)生的變化是(　　)。

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科目：初中化學 來源： 題型：


CO和C分別跟Cu0反應，若生成等質(zhì)量的Cu，則反應中消耗的CO與C的質(zhì)量比為(假定C0全部用于還原Cu0)

    A.l:l               B.7:3               C.14:3              D.l:2

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學興趣小組的同學對碳及碳的氧化物進行了一系列拓展性探究學習。

【探究一】二氧化碳的性質(zhì)的拓展探究

⑴傾倒二氧化碳實驗

甲、       乙兩同學將兩瓶完全相同的足夠的二氧化碳氣體，分別以甲圖、乙圖的方式將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，請分析回答：

①甲同學用甲圖的方式傾倒，觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，該實驗說明二氧化碳具有              、

                     的性質(zhì)。

②乙同學用乙圖的方式傾倒，觀察到的結果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯(lián)系學科知識分析，蠟燭沒有熄滅的原因                   。

⑵二氧化碳與二氧化硫溶解性對比實驗

丙同學用相同的試管分別收集了二氧化碳和二氧化硫，做了如右圖所示的對比實驗，現(xiàn)象如圖。分析該現(xiàn)象得到的結論是                   。該實驗設計的思路：一是利用對比實驗，二是利用  

                    的原理產(chǎn)生實驗現(xiàn)象。

【探究二】在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，小明對課本上實驗進行如下改進：

將CuO和足量碳粉充分混合，平鋪在反應管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按圖連接儀器（加熱裝置和固定裝置省略，下同）。

實驗開始時緩慢通入氮氣，過一段時間后，加熱反應管a，觀察到管內(nèi)有紅色固體產(chǎn)生，b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁。待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通氮氣，直至反應管冷卻。根據(jù)以上敘述回答問題：

(1)通N2的目的是                                  。

(2)寫出b瓶中發(fā)生反應的化學方程式                       。

(3)停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處？         為什么？                

(4)小梅認為：木炭與氧化銅反應產(chǎn)生的氣體中既有CO2，又有CO。為驗證此猜想，小梅對上述裝置做了如下改進并實驗：

    小梅觀察到                         現(xiàn)象，證明了氣體中的確含有CO。

    小明認為小梅的實驗不能證明木炭與氧化銅反應產(chǎn)生了CO2，其理由是          。

（5）本實驗的尾氣是否需處理？如需處理，請回答如何處理；如不需處理，請說明理由：

                            

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