請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)下列做法會形成霧霾的是
A、將校園的垃圾堆積起來,就地焚燒 B、為方便出行,提倡大量購買和使用私家車
C、大力發(fā)展火力發(fā)電 D、節(jié)日里燃放鞭炮
(2)活性炭常用于凈水,利用其 作用除去水中的顏色和異味.
(3)現(xiàn)今國家強令關(guān)閉了許多高耗能高污染的小型煉鐵廠,工業(yè)上用赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為 ,請舉一例節(jié)約金屬資源的做法 .
(4)體溫計中金屬元素(Hg)的名稱是 .
(5)生理鹽水中的溶質(zhì)(寫化學(xué)式) .
(6)空氣中含量最多的氣體,表示出它的8個分子 .
(7)可用于洗滌油污的Na2CO3溶液呈 (填“酸性”、“堿性”或“中性“).
(8)實驗室中電解水(如圖所示),與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該實驗證明水是由 組成的.
(9)下列關(guān)于“H2O”的說法中,正確的是 (填數(shù)字序號).
①表示水這種物質(zhì)②表示兩個氫原子和一個氧原子③表示一個水分子④表示一個水分子由一個氫氣分子和一個氧原子構(gòu)成.
【考點】空氣的污染及其危害;電解水實驗;水的凈化;溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷;鐵的冶煉;金屬資源的保護;鹽的化學(xué)性質(zhì);化學(xué)式的書寫及意義;化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.
【專題】空氣與水;金屬與金屬材料;常見的鹽 化學(xué)肥料.
【分析】(1)A、垃圾就地焚燒會產(chǎn)生的煙塵,污染空氣;
B、汽車排放的尾氣也是造成空氣污染的原因之一;
C、火力發(fā)電的原料通常使用的是煤炭,煤炭燃燒會產(chǎn)生有害氣體和煙塵;
D、節(jié)日里燃放鞭炮,會產(chǎn)生有害氣體和煙塵,污染空氣.
(2)活性炭能夠吸附色素和異味;
(3)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;
(4)根據(jù)Hg的元素名稱是汞進行分析;
(5)首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可;
(6)空氣中含量最多的氣體分子是氮分子.
(7)Na2CO3在水中能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成少量的氫氧化鈉;
(8)電解水時根據(jù)“正氧負氫、氫二氧一”進行解答;由此可知水通電生成氫氣和氧氣,還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成.
(9)物質(zhì)的化學(xué)式可以表示該物質(zhì),該物質(zhì)的元素組成,該物質(zhì)的1個分子,該物質(zhì)的分子構(gòu)成.
【解答】解:(1)A、垃圾就地焚燒會產(chǎn)生的煙塵,污染空氣; B、汽車排放的尾氣也是造成空氣污染的原因之一; C、火力發(fā)電的原料通常使用的是煤炭,煤炭燃燒會產(chǎn)生有害氣體和煙塵;D、節(jié)日里燃放鞭炮,會產(chǎn)生有害氣體和煙塵,污染空氣.
故答案為:ABCD;
(2)活性炭能夠吸附色素和異味;
故答案為:吸附;
(3)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2.廢舊金屬回收可以節(jié)約金屬資源.
故答案為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;廢金屬回收.
(4)Hg的元素名稱是汞;
故答案為:汞.
(5)生理鹽水中的溶質(zhì)是氯化鈉,其化學(xué)式為:NaCl.
故答案為:NaCl.
(6)空氣中含量最多的氣體分子是氮分子,其分子符號為:N2.它的8個分子是8N2.
故答案為:8N2.
(7)Na2CO3在水中能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成少量的氫氧化鈉,因此其水溶液呈堿性;
故答案為:堿性.
(8)(3)電解水時正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣;由此可知水通電生成氫氣和氧氣,進一步推出水是由氫元素和氧元素組成的化合物.
故答案為:氧氣;2H2O2H2↑+O2↑;氫元素和氧元素;
(9)“H2O”可以表示水這種物質(zhì),表示一個水分子.
故填:①③.
【點評】此題涉及的知識點較多,是近幾年考試的熱點問題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知M、N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N,并測定所得溶液的pH值,如圖所示。
⑴M是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
⑵反應(yīng)過程中,老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液,打亂順序后,請同學(xué)們不測定溶液的pH值,用其它方法對三種溶液進行探究。
小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗:
小明向所取溶液中加入 溶液,觀察到有藍色沉淀生成。
結(jié)論:是a處溶液。
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到 。
結(jié)論:是b處或c處溶液。
為進一步確定該溶液成分,小紅又設(shè)計并完成如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量該溶液,向其中滴加石蕊溶液(合理即可) | 溶液變紅 | 為c處溶液,并推知溶液中的離子有 (填寫離子符號) |
剩余一種為b處溶液。
通過實驗,同學(xué)們知道了酸堿反應(yīng)過程中pH的變化和用不同方法確定溶液成分。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式.
(1)如圖甲,甲是 .
(2)氫氣、鐵、硫酸銅三種物質(zhì)中,由離子直接構(gòu)成的物質(zhì)是 .
(3)如圖乙所示,可觀察到的現(xiàn)象是 ,此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是 .
(4)如圖丙所示,該反應(yīng)的符號表達式為 ,分析該反應(yīng)的微觀過程,可知化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是 .
(5)如圖丁所示為氣體分子的示意圖,圖中“●”和“○”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,其中表示化合物的是 (填序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示是生活中一些常見物質(zhì)的pH,根據(jù)圖示判斷,下列說法正確的是( 。
A.醬油呈堿性
B.牙膏呈酸性
C.胃酸過多的人可多喝玉米粥
D.西瓜汁的酸性要比蘋果汁的酸性強
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
粗鹽提純實驗中,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)測得的純度偏低,不可能的原因是( 。
A.食鹽沒有全部溶解即過濾
B.蒸發(fā)過程中晶體飛濺
C.蒸發(fā)后所得精鹽很潮濕
D.蒸發(fā)皿上沾有精鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
自來水消毒過程涉及到下列甲和乙兩個化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程如下所示:
下列說法正確的是( 。
A.物質(zhì)A的化學(xué)式是OH2
B.物質(zhì)D屬于氧化物
C.實驗室可用水和二氧化錳的混合物制取E
D.乙是分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室利用金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,另一種物質(zhì)為硫酸鋅.實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表.
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量 | |
反應(yīng)前 | 50g |
充分反應(yīng)后 | 49.6g |
(1)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為 g(結(jié)果精確到0.1g,下同).
(2)計算參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量,寫出必要的計算過程.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過以下操作流程:
(1)操作①中必須用到的一種儀器是 (填序號).
A.研缽 B.量筒 C.燒杯 D.試管
(2)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是 (填序號).
(3)操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外,還需要用到 等儀器.該操作中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續(xù)攪拌外還可采取 等措施.
(4)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的制得率,發(fā)現(xiàn)制得率較低,其可能原因是 (填序號).
A.食鹽沒有全部溶解即過濾 B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕 D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上.
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