下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)，不正確的是（　�。�
A、通過(guò)化學(xué)變化，只能改變世界上物質(zhì)的種類(lèi)，不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量
B、定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過(guò)程無(wú)關(guān)
C、質(zhì)量守恒定律為定量揭示化學(xué)變化的規(guī)律，提供了理論依據(jù)
D、隨著科技的發(fā)展，精密儀器為我 們定量研究化學(xué)變化創(chuàng)造了條件
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容為參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量總和之所以相等，是由于在化學(xué)變化前后原子的種類(lèi)和原子的數(shù)目均沒(méi)有改變．
解答：解：
A、化學(xué)變化是生成新物質(zhì)的變化，因此能改變世界上物質(zhì)的種類(lèi)，在改變過(guò)程中物質(zhì)的總質(zhì)量不變，因此不改變物質(zhì)的總質(zhì)量，故說(shuō)法正確；
B、質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，但其質(zhì)量守恒的原因卻是由于反應(yīng)前后原子不變，故說(shuō)法不正確；
C、質(zhì)量守恒定律反映了反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，為定量揭示化學(xué)變化的規(guī)律，提供了理論依據(jù)，故說(shuō)法正確；
D、定量研究化學(xué)變化所需要的儀器精密度越高，結(jié)果越精確，因此精密儀器為我們定量研究化學(xué)變化創(chuàng)造了條件，故說(shuō)法正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題對(duì)質(zhì)量守恒定律的意義進(jìn)行考查，體現(xiàn)了對(duì)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

初三了，我們的生活豐富而緊張．
6：30“叮鈴鈴”起床了，今天好熱，我選擇了一件透氣，吸汗的純棉T恤，因?yàn)樗怯?div id="ynbgba7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
材料制成的．
10：00 課堂上看到古代青銅器，鐵器圖片上的文物銹跡斑斑，從鐵銹，銅銹【Cu2（OH）2CO3】的主要成分可猜測(cè)鐵，銅生銹共同的必要條件是
 
．
12：00看著食堂豐富的飯菜，我選擇了營(yíng)養(yǎng)全面的午餐：
 
（填序號(hào)，不多于 三種）和湯．
（1）米飯（2）面條（3）紅燒牛肉（4）炒豆腐（5）炒芹菜（6）西紅柿炒雞蛋
16：30消防安全知識(shí)講座，我了解到，火災(zāi)發(fā)生時(shí)一定要冷靜地面對(duì)面，選擇合適自救措施，如
 
．
18：00放學(xué)了，為倡導(dǎo)低碳生活，我選擇的交通方式是
 
．
18：30回家后，看了看自己在院子里嘗試種的一些蔬菜，葉子有些發(fā)黃了，需要施加氮肥，例如：
 
．化學(xué)使我們的生活變得更加絢麗多彩．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、汽油揮發(fā)B、氧氣液化
C、氫氧化鈉潮解D、白磷自燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列離子能在pH=11的無(wú)色溶液中大量共存的是（　�。�
A、K+、NO3-、Na+、OH-
B、CO32-、K+、Cl-、Ca2+
C、H+、Ba2+、Cl-、SO42-
D、K+、NO3-、SO42-、Cu2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某照相館洗完膠卷底片中的廢液含有少量的硝酸鎂、硝酸銀和硝酸銅，為回收利用資源和防止污染，該廠向廢液中加入一定量的鐵粉，反應(yīng)停止后過(guò)濾，向?yàn)V液中加入少量的稀鹽酸，無(wú)沉淀產(chǎn)生，則下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、濾出的固體中一定不含有鎂，可能含有鐵和銅
B、濾出的固體中一定含有銀和銅，一定不含有鐵
C、濾液中一定含有硝酸亞鐵和硝酸銅，一定沒(méi)有硝酸銀
D、濾液中一定含有硝酸鎂和硝酸亞鐵，可能含有硝酸銀和硝酸銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校學(xué)生自主開(kāi)展了一項(xiàng)主題為“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的活動(dòng)．下列做法不正確的是（　�。�
A、宣傳使用一些新型的、可降解的塑料，可以減少“白色污染”
B、減少使用一次性木筷
C、向家長(zhǎng)傳達(dá)“能走不騎，能騎不坐，能坐不開(kāi)”的出行理念，減少污染氣體的排放
D、將生活垃圾就地焚燒，減少環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室的嚴(yán)格管理和規(guī)范操作十分重要．在如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、
聞氣體氣味
B、
加熱液體
C、
過(guò)濾
D、
加鋅粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)的名稱（或俗名）、化學(xué)式，所屬類(lèi)別與顏色不一致的（　�。�
A、膽礬  CuSO4?5H2O   鹽  藍(lán)色
B、生石灰  CaO    氧化物  白色
C、純堿   NaOH   堿白色
D、鹽酸 HCl   酸無(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)一些事實(shí)解釋不正確的是（　�。�
A、墻內(nèi)開(kāi)花墻外香，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)的
B、汽油和洗滌劑除去油污的過(guò)程并不都是乳化過(guò)程
C、把鉛加入錫中制成合金焊錫，主要目的是降低熔點(diǎn)
D、KNO3和Ca3（PO4）2都是復(fù)合肥料，為植物生長(zhǎng)提供N、P、K等營(yíng)養(yǎng)元素

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