下列四個實驗只需要完成三個就可以證明Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，其中不必要進行的實驗是（ ）

A. 將鋅片放入稀硫酸 B. 將鋅片放入硝酸銀溶液

C. 將銅片放入稀硫酸 D. 將銅片放入硝酸銀溶液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：[首發(fā)]山東省臨沂市2017屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：探究題

實驗課上，化學(xué)老師拿來鐵、銅、銀三種金屬，要求同學(xué)們設(shè)計實驗探究它們的活動性順序．

（1）一組同學(xué)做了如圖①②③三個實驗，未能去確定其活動性順序，原因是 ______ ，小明提出再補充實驗④，就可驗證這三種金屬的活動性順序，則實驗④中的X溶液為 ______

（2）二組同學(xué)認為上述四個實驗中實驗 ______ （填序號）可以不做，就能判斷出三種金屬的活動性順序

（3）三組同學(xué)認為改用另外三種藥品也可驗證出鐵、銅、銀的活動性順序，這三種藥品是 ______

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣西省來賓市九年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于緩慢氧化的變化是（ ）

A．木炭燃燒 B．食物腐敗 C．蠟燭燃燒 D．汽油燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省九年級3月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下列實驗方案進行實驗，能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵?）

A．圖 1 比較 Zn 和 Fe 的金屬活動性強弱

B．圖 2 探究鐵釘生銹時 O2 是否參與反應(yīng)

C．圖 3 比較紅磷和白磷的著火點

D．圖 4 測定空氣中 O2 的含量

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆福建省九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

經(jīng)過“堿的化學(xué)性質(zhì)”的學(xué)習(xí)，小明同學(xué)用如圖所示的示意圖歸納總結(jié)了NaOH生物四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH能與四類物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．

（1）為了驗證反應(yīng)②，小明同學(xué)將適量的紫色石蕊試液滴入NaOH溶液中，其觀察到的現(xiàn)象是__________________________________．

（2）為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生，可選用CuSO4溶液與NaOH反應(yīng)生成另一種堿（不溶于水）和另一種鹽，寫出有關(guān)化學(xué)方程式：_____________________________________。

（3）NaOH溶液露置于空氣中易變質(zhì)，所以必須密封保存，請你寫出NaOH溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式：___________________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆福建省九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列是一些常用的危險品圖標，裝運濃酸或濃堿的試劑罐外應(yīng)張貼的圖標是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆甘肅省白銀市靖遠縣九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

（1）標號儀器①的名稱是 。

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是： ，二氧化錳是 ，若選用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從 口進入（填“a”或“b”）。

（3）實驗室選擇裝置B和C制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，驗滿的方法是 ，若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。

（4）蘭州市近年逐步采用天然氣取暖．天然氣的主要成分是甲烷，楠楠同學(xué)通過查閱資料，如果實驗室可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰制取甲烷．通常情況下甲烷的密度比空氣小，難溶于水．實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），欲收集干燥的甲烷氣體可選用 裝置（從A﹣E中選擇）；甲烷的使用，有效地改善了空氣質(zhì)量，其完全燃燒的化學(xué)方程式是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省隴西縣九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學(xué)小組的同學(xué)對此 非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。

（1）能證明裝置A“釋放出CO2”的現(xiàn)象是_______________；

（2）裝置B在實驗結(jié)束撤掉酒精噴燈時的作用是_____________

（3）上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。

【資料卡片】氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，此反應(yīng)放出大量的熱。氫氧化鈣是一種微溶于水的白色粉末。

【猜想與假設(shè)】D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣。

【進行實驗】（1）甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，認為猜想Ⅲ成立。

乙同學(xué)認為甲同學(xué)實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其原因是________________。

（2）乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱。乙同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體有氧化鈣，即猜想I成立。

（3）丙同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗不夠嚴謹，于是向D物質(zhì)中加稀鹽酸，再結(jié)合乙同學(xué)的結(jié)論，完成了下面的實驗報告后，得出猜想Ⅱ成立的結(jié)論。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

________________

________________

猜想Ⅱ成立

（4）通過以上探究，小組同學(xué)認為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點有__________(填字母序號)。

A．原料易得 B．充分利用太陽能 C．釋放出的CO2可作為資源加以利用

（5）請寫出上述實驗過程中的任何一個化學(xué)方程式:____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年山東省濰坊安丘市八年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

下面是部分原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖。請仔細觀察、分析，再回答問題：

（1）上述粒子中屬于陽離子的是______，屬于陰離子的是______。

（2）上述粒子中屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________。

（3）分別寫出⑤和⑦表示的微粒符號__________、_________。

（4）推測⑥表示的微粒的化學(xué)性質(zhì)______________（填“很活潑”、“很穩(wěn)定”或“比較穩(wěn)定”）可見，元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的_______________關(guān)系密切。

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