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(2007?長壽區(qū))以下物質的變化過程中,沒有發(fā)生化學變化的是( )
【答案】分析:本題主要考查學生對物理變化和化學變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學變化,要依據在變化過程中有沒有生成其他物質,生成其他物質的是化學變化,沒有生成其他物質的是物理變化.
解答:解:A、吃進的食物一段時間被消化了,食物消化是把食物中的大分子營養(yǎng)物質分解成小分子物質,便于人體吸收利用,這是化學變化,故A錯誤;
B、人參加課外體育活動時呼吸作用增強,人體的呼吸作用是人體把營養(yǎng)物質氧化,同時釋放出能量的過程,是化學變化,故B錯誤;
C、水放進冰箱一段時間后結成冰,是水由液態(tài)變成固態(tài),沒有生成其他物質,是物理變化,故C正確;
D、氨基酸被人體吸收后結合成各種蛋白質,氨基酸是小分子,蛋白質是大分子,因此這是化學變化,故D錯誤.
故選C.
點評:本題將人體的一些生理過程放到化學中來考查學生對物理變化和化學變化的判定,有新意,也有難度. 搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵.判斷的標準是看在變化中有沒有生成其+他物質.一般地物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化.如果從分子的角度看(針對由分子構成物質而言),在物理變化中原物質分子沒有變,改變的是分子之間的間隔,在化學變化中,原物質的分子變成了其他分子或微粒.另外還要注意本題的否定問法,很容易看錯.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?長壽區(qū))20℃時,分別向盛有10g水的兩支試管中,加等質量的甲、乙兩種固體物質,使其充分溶解,可觀察到如圖所示的現象.
(1)20℃時,
A
A
(填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液.
(2)圖中表示甲物質的溶解度曲線的是
b
b
(填“a”或“b”)要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是
升高溫度或增加溶劑
升高溫度或增加溶劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?長壽區(qū))下表中“-”表示相連的物質間能發(fā)生反應,“→”表示這種物質可轉化為另一種物質.甲、乙、丙、丁四種物質符合對應“轉化關系”的是(  )
ABCD
轉化關系
物質CNa2CO3Ca(OH)2Fe
O2Ca(OH)2HClHCl
CuOMgCl2CO2CuCl2
CO2H2SO4NaOHNaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?長壽區(qū))實驗老師請化學興趣小組的同學幫助他將失去標簽的鹽酸、氫氧化鈉和硝酸鉀三瓶溶液鑒別出來,重新貼好標簽.為了鑒別這三種溶液,他們用試管各取三種溶液少許,編號為A、B、C,分別滴加酚酞試液,觀察到A溶液變紅色,B、C兩溶液無變化;另用兩支試管再各取B、C少許,分別滴加碳酸鈉溶液,觀察到C溶液有氣泡產生,B溶液無變化.根據上述實驗現象,請你推測:
(1)A溶液中溶質的化學式為
NaOH
NaOH
,B溶液中溶質的化學式為
KNO3
KNO3

(2)C溶液滴加碳酸鈉溶液后發(fā)生反應的化學方程式為
2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2
2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?長壽區(qū))一同學用某種粗鹽進行提純實驗,步驟見下圖.

請回答:
(1)步驟①和②的操作名稱是
過濾
過濾

(2)步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是
滴加鹽酸至無氣泡放出為止
滴加鹽酸至無氣泡放出為止
;步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻棒不斷攪拌,這是為了防止
局部過熱,造成固體(或溶液)飛濺
局部過熱,造成固體(或溶液)飛濺
,當蒸發(fā)皿中有較多量固體出現時,應
停止加熱
停止加熱
,用余熱使水份蒸干.
(3)猜想和驗證:
猜    想驗   證   的  方  法現   象結   論
猜想Ⅰ:固體A中含CaCO3、MgCO3取少量固體A于試管中,滴加稀鹽酸,并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口. 猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ:固體A中含BaCO3取少量固體A于試管中,先滴入
,再滴入Na2SO4溶液
有氣泡放出,無白色沉淀 
猜想Ⅲ:最后制得的NaCl晶體中還含有Na2SO4取少量NaCl晶體溶于試管中的蒸餾水,
 
猜想Ⅲ成立

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科目:初中化學 來源:2011年山東省泰安市中考化學模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2007?長壽區(qū))市場上有一種俗稱“搖搖冰”的罐裝飲料,在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質和水,飲用前搖動使它們混合,罐內飲料溫度就會降低.這種固體物質可能是( )

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