如圖是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法錯誤的是

A．①和②屬于同種元素         B．②表示的微粒符號為O2-

C．①和③的化學(xué)性質(zhì)相似       D．④表示的原子具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）

A．潔凈的空氣   B．清澈的河水   C．澄清石灰水   D．冰水混合物

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從分子角度解釋下列現(xiàn)象，其中錯誤的是                      

   A．花香四溢——分子在不斷地運(yùn)動    B．氨水揮發(fā)——分子運(yùn)動后分子間間隔增大    

C. 氫氣燃燒——分子本身發(fā)生改變    D．熱脹冷縮——分子大小隨溫度改變而改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)的分類有多種標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)有下列各種物質(zhì)，請按要求填空：

    ①空氣   ②冰水混合物   ③過氧化氫溶液   ④氯酸鉀   ⑤氧氣

分類標(biāo)準(zhǔn)

混合物

        

單質(zhì)

氧化物

氣體

屬于該類的物質(zhì)（填序號）

        

②④⑤

        

        

        

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學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)。下列變化中屬于化學(xué)變化的是　

A．高粱釀成酒                       B．西瓜榨成汁   

C．殘雪化成水　　　                 D．木柴劈成塊

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 下列知識整理的內(nèi)容中三條都正確的選項(xiàng)是

A．實(shí)驗(yàn)操作

B．分子性質(zhì)

①先查氣密性，再裝藥品

②氣體先驗(yàn)純，再點(diǎn)燃

③排水法收集氫氣，先蓋好玻璃片再正放桌上

①品紅在水中擴(kuò)散—分子運(yùn)動

②熱脹冷縮—分子的間隙發(fā)生變化

③電解水—分子改變

C．水的凈化

D．物質(zhì)鑒別

①除去水中色素、異味—活性炭

②除去懸浮顆粒物—明礬

③除去可溶性鈣鎂化合物—過濾

①硬水、軟水—用肥皂水

②雙氧水、水—用二氧化錳

③二氧化碳、氧氣、氮?dú)?#8212;用燃著木條

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實(shí)驗(yàn)室制取氣體時所需的一些裝置如下圖所示。據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱： ①          ；

（2）小明同學(xué)想以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，他選擇了C裝置，你幫他選擇的收集裝置是      （填裝置標(biāo)號，下同），寫出該方法制氧氣的符號表達(dá)式            ；檢驗(yàn)該氣體已收集滿的方法是  　                        　   。

（3）小華同學(xué)要以高錳酸鉀為原料制取氧氣，她也選用了C裝置，她需要對該裝置進(jìn)行改進(jìn)的地方是               ，有關(guān)反應(yīng)的符號表達(dá)式                          。

（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石（主要成分CaC2）與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為最適合制取并收集乙炔氣體的裝置組合是          。

（5）某同學(xué)用圖甲裝置驗(yàn)證分子運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液變成紅色，通過查閱資料可知：堿性物質(zhì)可使酚酞變紅，如堿性的氨水（氨氣溶于水即得到氨水）。為證明甲實(shí)驗(yàn)中使酚酞變色的物質(zhì)是氨水，而不是稀釋酚酞所加入的水，也不是氨氣，現(xiàn)用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)采取的操作順序是

          （填序號，可重復(fù)選用）。

①從a端通氮?dú)?nbsp;        

②將有酚酞成分的干燥紙花放入廣口瓶中

③從b端通氨氣     

④從分液漏斗中滴加適量水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖， “ ” 和“  ”表示不同元素的原子，下列說法不正確的是

      1                     2                  3                  4

A．圖1、3表示的是兩種單質(zhì)         

B．圖2所示的物質(zhì)可能是一種氧化物

C．圖4若為混合物，其中一定只含有兩種分子

D．若用“ ”表示氯原子和“  ”表示氫原子，1+32的反應(yīng)可以表示為Cl2+H2HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

（1)自然界的水會不斷的蒸發(fā)，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是(填字母序號，)________；

A．水分子不斷運(yùn)動 B．水分子之間間隔不變

C．水分子本身的體積變大 D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)

（2）通過對水電解實(shí)驗(yàn)的研究，人們認(rèn)識到水是由_______ ______ 組成的。水電解反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________________ ________。（書寫文字表達(dá)式時，物質(zhì)用化學(xué)式代替）

右圖是水分子分解的示意圖，請回答：

該變化中發(fā)生變化的微粒是______________ ；沒有發(fā)生變化的微粒是_________________________。

（3）某實(shí)驗(yàn)小組從湖中取了水樣，觀察到：水樣呈淡黃色，有異味，水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請回答：

①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，除去其中固體小顆粒，進(jìn)行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是 。然后再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其___________性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

②水樣經(jīng)上述凈化處理后變?yōu)闊o色、無味、澄清的水，這種水是否為純凈物？__________，為什么？ ______________________________________________。

（4）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。鑒別硬水和軟水的最簡便方法是用_________________。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 ，硬水在該過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：

碳酸氫鈣 碳酸鈣+二氧化碳+水。根據(jù)以上信息推測：長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是____________。

（5）使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“磷”是指 （請用序號填空）。

A．元素 B．原子 C．離子 D．分子

（6）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染。請你舉一例節(jié)約用水的做法 。

(合理答案均可)。

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