如圖是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法錯誤的是
A.①和②屬于同種元素 B.②表示的微粒符號為O2-
C.①和③的化學(xué)性質(zhì)相似 D.④表示的原子具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從分子角度解釋下列現(xiàn)象,其中錯誤的是
A.花香四溢——分子在不斷地運(yùn)動 B.氨水揮發(fā)——分子運(yùn)動后分子間間隔增大
C. 氫氣燃燒——分子本身發(fā)生改變 D.熱脹冷縮——分子大小隨溫度改變而改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的分類有多種標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)有下列各種物質(zhì),請按要求填空:
①空氣 ②冰水混合物 ③過氧化氫溶液 ④氯酸鉀 ⑤氧氣
分類標(biāo)準(zhǔn) | 混合物 |
| 單質(zhì) | 氧化物 | 氣體 |
屬于該類的物質(zhì)(填序號) |
| ②④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)。下列變化中屬于化學(xué)變化的是
A.高粱釀成酒 B.西瓜榨成汁
C.殘雪化成水 D.木柴劈成塊
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列知識整理的內(nèi)容中三條都正確的選項(xiàng)是
A.實(shí)驗(yàn)操作 | B.分子性質(zhì) |
①先查氣密性,再裝藥品 ②氣體先驗(yàn)純,再點(diǎn)燃 ③排水法收集氫氣,先蓋好玻璃片再正放桌上 | ①品紅在水中擴(kuò)散—分子運(yùn)動 ②熱脹冷縮—分子的間隙發(fā)生變化 ③電解水—分子改變 |
C.水的凈化 | D.物質(zhì)鑒別 |
①除去水中色素、異味—活性炭 ②除去懸浮顆粒物—明礬 ③除去可溶性鈣鎂化合物—過濾 | ①硬水、軟水—用肥皂水 ②雙氧水、水—用二氧化錳 ③二氧化碳、氧氣、氮?dú)?#8212;用燃著木條 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取氣體時所需的一些裝置如下圖所示。據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出指定儀器的名稱: ① ;
(2)小明同學(xué)想以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣,他選擇了C裝置,你幫他選擇的收集裝置是 (填裝置標(biāo)號,下同),寫出該方法制氧氣的符號表達(dá)式 ;檢驗(yàn)該氣體已收集滿的方法是 。
(3)小華同學(xué)要以高錳酸鉀為原料制取氧氣,她也選用了C裝置,她需要對該裝置進(jìn)行改進(jìn)的地方是 ,有關(guān)反應(yīng)的符號表達(dá)式 。
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石(主要成分CaC2)與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為最適合制取并收集乙炔氣體的裝置組合是 。
(5)某同學(xué)用圖甲裝置驗(yàn)證分子運(yùn)動,發(fā)現(xiàn)酚酞溶液變成紅色,通過查閱資料可知:堿性物質(zhì)可使酚酞變紅,如堿性的氨水(氨氣溶于水即得到氨水)。為證明甲實(shí)驗(yàn)中使酚酞變色的物質(zhì)是氨水,而不是稀釋酚酞所加入的水,也不是氨氣,現(xiàn)用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),應(yīng)采取的操作順序是
(填序號,可重復(fù)選用)。
①從a端通氮?dú)?nbsp;
②將有酚酞成分的干燥紙花放入廣口瓶中
③從b端通氨氣
④從分液漏斗中滴加適量水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖, “ ” 和“ ”表示不同元素的原子,下列說法不正確的是
1 2 3 4
A.圖1、3表示的是兩種單質(zhì)
B.圖2所示的物質(zhì)可能是一種氧化物
C.圖4若為混合物,其中一定只含有兩種分子
D.若用“ ”表示氯原子和“ ”表示氫原子,1+32的反應(yīng)可以表示為Cl2+H2HCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)自然界的水會不斷的蒸發(fā),在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,)________;
A.水分子不斷運(yùn)動 B.水分子之間間隔不變
C.水分子本身的體積變大 D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(2)通過對水電解實(shí)驗(yàn)的研究,人們認(rèn)識到水是由_______ ______ 組成的。水電解反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________________ ________。(書寫文字表達(dá)式時,物質(zhì)用化學(xué)式代替)
右圖是水分子分解的示意圖,請回答:
該變化中發(fā)生變化的微粒是______________ ;沒有發(fā)生變化的微粒是_________________________。
(3)某實(shí)驗(yàn)小組從湖中取了水樣,觀察到:水樣呈淡黃色,有異味,水樣渾濁,有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請回答:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,除去其中固體小顆粒,進(jìn)行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是 。然后再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其___________性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
②水樣經(jīng)上述凈化處理后變?yōu)闊o色、無味、澄清的水,這種水是否為純凈物?__________,為什么? ______________________________________________。
(4)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。鑒別硬水和軟水的最簡便方法是用_________________。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 ,硬水在該過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:
碳酸氫鈣 碳酸鈣+二氧化碳+水。根據(jù)以上信息推測:長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是____________。
(5)使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖,使水質(zhì)惡化。這里的“磷”是指 (請用序號填空)。
A.元素 B.原子 C.離子 D.分子
(6)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染。請你舉一例節(jié)約用水的做法 。
(合理答案均可)。
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