14.某;瘜W(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:
(1)加熱氧化鐵之前,必須先通入一會(huì)兒一氧化碳,以防止玻璃管發(fā)生爆炸.
(2)加熱一段時(shí)間后,玻璃管中紅棕色粉末逐漸變黑,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)試管中的澄清石灰水會(huì)變渾濁,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的尾氣多采用點(diǎn)火燒掉的方法,此燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(5)若實(shí)驗(yàn)很成功,同學(xué)將制得的黑色粉末加入到足量的稀鹽酸中,觀察到溶液中出現(xiàn)氣泡現(xiàn)象,并且溶液逐漸變成淺綠色.

分析 高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
一氧化碳燃燒生成二氧化碳;
鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣.

解答 解:(1)加熱氧化鐵之前,必須先通入一會(huì)兒一氧化碳,目的是排盡玻璃管中的空氣,以防止玻璃管發(fā)生爆炸.
故填:通入一會(huì)兒一氧化碳.
(2)加熱一段時(shí)間后,玻璃管中紅棕色粉末逐漸變黑,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故填:紅棕;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)點(diǎn)燃時(shí),一氧化碳燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
故填:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(5)若實(shí)驗(yàn)很成功,同學(xué)將制得的黑色粉末加入到足量的稀鹽酸中,鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,觀察到溶液中出現(xiàn)氣泡,并且溶液逐漸變成淺綠色.
故填:氣泡;淺綠.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.在實(shí)驗(yàn)室中,有下列做法:
A、實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不要隨意丟棄,放到指定容器中;
B、實(shí)驗(yàn)完畢,要及時(shí)洗凈器皿,整理好實(shí)驗(yàn)用品,擦凈桌面,清理水槽;
C、可將“銅綠”與稀鹽酸作用實(shí)驗(yàn)后試管中的液體用水稀釋后排放;
D、用滴瓶上的滴管取液后,在容器上方(約1cm)垂直滴下,使用完畢清洗后插入原瓶;
E、對(duì)某些藥品,可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道;
F、打碎的玻璃儀器,要用一只專門的廢物箱盛裝,集滿一箱后,送到廢品收購站.
(1)其中做法正確的有ABDF(填序號(hào)).
(2)對(duì)不正確的做法予以改正:招氣入鼻法聞氣味;不能嘗任何藥品的味道.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某學(xué)習(xí)小組對(duì)課本中“氯化鈉能用于制燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,查閱資料得知:
2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
為驗(yàn)證該反應(yīng)能制燒堿,同學(xué)們用如圖裝置進(jìn)行了電解飽和氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn),通電一段時(shí)間后,關(guān)閉電源,從K處倒出溶液作為待測液進(jìn)行如下探究.
【探究一】檢驗(yàn)待測液中含有氫氧化鈉
檢驗(yàn)含有氫氧化鈉的方法是取樣,滴加無色酚酞溶液,溶液變紅色.
【探究二】測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
查閱資料:
Ⅰ.氫氧化鎂不溶于水.
Ⅱ.氫氧化鈉與氯化鎂溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為:2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示.

(1)步驟②加入的氯化鎂溶液必需過量,其目的是使NaOH完全反應(yīng).實(shí)驗(yàn)過程中,判斷所加氯化鎂溶液是否過量的方法是取步驟②上層清液于試管中,滴加氫氧化鈉溶液,若有白色沉淀生成,則所加氯化鎂溶液過量.反之,則不過量.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中若缺少步驟④的操作,則測定的待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大(填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).
銜接1.亞硝酸(HNO2)參加反應(yīng)時(shí),既可作氧化劑,也可作還原劑.當(dāng)它作還原劑時(shí),可能生成的產(chǎn)物是D
A.NH3         B.N2C.N2O3D.HNO3
銜接2.已知反應(yīng)①2BrO3-+Cl2═Br2+2ClO3- ②5Cl2+I2+6H2O═2HIO3+10HCl  ③ClO3-+5Cl-+6H+═3Cl2+3H2O,下列物質(zhì)氧化能力強(qiáng)弱順序正確的是C
A.ClO3->BrO3->IO3->Cl2       B.BrO3->Cl2>C1O3->IO3-
C.BrO3->ClO3->Cl2>IO3-   D.Cl2>BrO3->C1O3->IO3-

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2.下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是(  )
A.2F2+2H2O═4HF+O2B.Cl2+H2O═HCl+HClO
C.BrCl+H2O═HCl+HBrOD.2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O

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9.下列正確的是AB(填字母序號(hào)).
A、防止鐵制品銹蝕  B、回收利用廢舊鐵制品  C、合理開采金屬資源能節(jié)約金屬資源.

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19.下列有關(guān)“物質(zhì)--性質(zhì)--用途”的敘述中,用途與性質(zhì)不相關(guān)的是( 。
序號(hào)物質(zhì)性質(zhì)用途
A干冰升華時(shí)吸收熱量制冷劑
B氮?dú)?/TD>化學(xué)性質(zhì)不活潑,無毒用于食品防腐
C氧氣助燃性醫(yī)療急救
D天然氣可燃性做燃料
A.AB.BC.CD.D

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6.最近,新華社一條消息說:我國南海海底發(fā)現(xiàn)巨大的“可燃冰”帶,能源總量估計(jì)相當(dāng)中國總量的一半,而我國東海“可燃冰”的蘊(yùn)藏量也很可觀…“可燃冰”的主要成分是一水和甲烷晶體(CH4•H2O).請(qǐng)結(jié)合初中化學(xué)知識(shí)分析下列說法正確的是( 。
A.CH4•H2O晶體中水是溶劑B.CH4•H2O的組成元素有三種
C.可燃冰是一種純凈物D.可燃冰燃燒說明水具有可燃性

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3.化學(xué)與人們的生活息息相關(guān),下列說法不正確的是( 。
A.為了保持身材只吃蔬菜,不吃肉類食物
B.食品添加劑可以使用,但必須按規(guī)定限量使用
C.要妥善保存食物,霉變食物中大多含有霉菌毒素,絕對(duì)不能食用
D.香煙的煙霧中含有多種有害物質(zhì),青少年應(yīng)遠(yuǎn)離煙草

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4.某工廠實(shí)驗(yàn)室用含15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸溶液,共消耗氫氧化鈉溶液40g,洗滌后分離得到200g呈中性的溶液(除生成物外,不含其他雜質(zhì),且石油產(chǎn)品未進(jìn)入溶液中).求:
(1)氫氧化鈉中鈉元素與氧元素的質(zhì)量比為23:16;氫氧化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為57.5%;
(2)一定量石油產(chǎn)品中含硫酸的質(zhì)量7.35g;
(3)所得中性溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)5.325%.

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