2．下列敘述正確的是（　　）
A．為了解決“白色污染”問題，使用新型的、可降解的塑料
B．生活中使用明礬降低水的硬度
C．家用電器著火，立即用水澆滅
D．用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽替代食鹽烹調(diào)食物

分析 A、根據(jù)廢棄的難以降解的塑料會(huì)造成白色污染分析；
B、根據(jù)明礬能除去水中懸浮的雜質(zhì)，但不能除去水中可溶性的鈣、鎂化合物進(jìn)行解答；
C、根據(jù)滅火的原理來分析；
D、根據(jù)亞硝酸鈉有毒進(jìn)行解答．

解答 解：A、廢棄的難以降解的塑料會(huì)造成白色污染，使用可降解塑料可解決白色污染問題，故A正確；
B、明礬能除去水中懸浮的雜質(zhì)，但不能除去水中可溶性的鈣、鎂化合物，所以不能將硬水軟化，故B錯(cuò)誤；
C、家用電器著火時(shí)，用水滅火會(huì)造成短路，會(huì)損壞電器，故C錯(cuò)誤；
D、亞硝酸鈉有毒，所以不能用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽替代食鹽烹調(diào)食物，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了凈水的方法、滅火的方法、白色污染等知識(shí)，難度不大，注意知識(shí)的積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有下列四套常見的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填寫下列有關(guān)空格：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：b錐形瓶．
（2）除去食鹽水中的少量泥沙，應(yīng)選用的一套裝置是B（填序號(hào)），要正確完成該操作還需要的儀器名稱是玻璃棒，如果液面高于（高或低）濾紙邊緣，就要再過濾．
（3）在進(jìn)行 A 裝置相關(guān)操作時(shí)，通常在實(shí)驗(yàn)桌上放一石棉網(wǎng)，該石棉網(wǎng)在此實(shí)驗(yàn)過程中的用
途是放置加熱后的蒸發(fā)皿；A裝置中的如果缺少“玻璃棒”會(huì)導(dǎo)致的可能后果
是液體濺出或沖破濾紙．
（4）用裝置 C 可制備CO2，請(qǐng)寫出用該裝置制取CO2 的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到CO2已集滿，下列解釋不合理的是C（填序號(hào)）．
A．裝置可能漏氣     B．藥品用量可能不足或失效    C． 導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部
（5）實(shí)驗(yàn)室可用 D 裝置制取CH4 氣體，則下列說法正確的是A、C（填序號(hào)）．
A．制取甲烷的藥品是固體        B．甲烷在水中溶解能力大
C．甲烷不與水反應(yīng)          D．ρ甲烷＞ρ空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答下列問題；
（1）寫出干冰的一個(gè)用途人工降雨．
（2）石灰漿（其主要成分是氫氧化鈣）抹的墻壁過一段時(shí)間會(huì)變得又白又硬，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）為減緩溫室效應(yīng)，我們每個(gè)人都可以從自身做起，比如說雙面使用紙張．雙面使用紙張和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是紙張是用木材做出的，少用紙就等于減少樹木的使用量，從而保護(hù)森林，更多的吸收二氧化碳；
（4）鋁比鐵活潑，但鋁比鐵耐腐蝕的原因（用化學(xué)方程式表示）4Al+3O2=2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)方程式中，書寫正確的是（　�。�
A．P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O5B．2H2O═2H2↑+O2↑
C．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑D．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．試計(jì)算：
（1）1個(gè)N（NO2）3分子中含10個(gè)原子．
（2）N（NO2）3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是7：12．（化為最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列既是常量元素又是金屬元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是某化學(xué)變化的微觀模擬過程．請(qǐng)回答下列問題：

（1）在圖C中相關(guān)粒子圖形上標(biāo)出每種粒子的符號(hào)，使之正確；
（2）此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是氧分子（填名稱）；
（3）由A→B過程的微觀實(shí)質(zhì)是一個(gè)氧分子破裂成兩個(gè)氧原子；
（4）生成物是氧化物（填物質(zhì)分類）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管，②錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A與C連接制取收集O2，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）若用H2O2和MnO2制取并收集干燥的O2，應(yīng)選擇裝置的連接順序是BFD（填裝置序號(hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的收集裝置是D（填裝置序號(hào)），可將燃著的木條放在瓶口來證明氣瓶是否集滿CO2．
（5）都可用于制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．（1）科學(xué)家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成．電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，與兩者的物質(zhì)的量（填“質(zhì)量”或“物質(zhì)的量”）之比相等．
（2）科學(xué)家還用點(diǎn)燃?xì)錃�，證明燃燒產(chǎn)物的方法，證實(shí)了水的組成．如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器a，在導(dǎo)管口b處點(diǎn)燃，然后把干冷的燒杯置于如圖所示的位置．

實(shí)驗(yàn)過程中可以觀察到的現(xiàn)象除了a處無水硫酸銅變藍(lán)色外還有b處有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生、燒杯內(nèi)壁有水滴，a中無水硫酸銅的作用吸收水．

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同步練習(xí)冊(cè)答案