分析 觀察化學(xué)變化的微觀模擬過程圖,根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化、分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)等.
解答 解:(1)由化學(xué)變化的微觀模擬過程圖可知,一個碳原子與一個分子反應(yīng)生成了一個二氧化碳分子,粒子的符號如下:
(2)由微粒的變化可知,此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是氧分子;
(3)由微粒的變化可知,由A→B過程的微觀實質(zhì)是:一個氧分子破裂成兩個氧原子
(4)由微粒的構(gòu)成可知,生成是二氧化碳,屬于氧化物.
故答為:(1)
(2)氧分子;(3)一個氧分子破裂成兩個氧原子;(4)氧化物.
點評 化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子破裂為原子,原子重新組成新的分子,化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,分子的種類一定改變.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵是人類最早利用的金屬 | |
B. | 物質(zhì)的用途完全由其性質(zhì)決定,與其他因素?zé)o關(guān) | |
C. | 在化學(xué)反應(yīng)中,只有燃燒才能放熱 | |
D. | 合金中至少含有一種金屬元素.不一定含有非金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 中子數(shù)為78 | B. | 核電荷數(shù)為131 | ||
C. | 核外電子數(shù)為53 | D. | 1個該原子的質(zhì)量為131g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為了解決“白色污染”問題,使用新型的、可降解的塑料 | |
B. | 生活中使用明礬降低水的硬度 | |
C. | 家用電器著火,立即用水澆滅 | |
D. | 用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽替代食鹽烹調(diào)食物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 事 實 | 解 釋 |
A | 蔗糖溶液是混合物 | 由不同種分子構(gòu)成 |
B | 二氧化碳變成干冰是物理變化 | 碳、氧原子不變,碳、氧原子間的間隔變大 |
C | 金剛石硬而石墨軟 | 碳原子的排列方式不同 |
D | 氫氧化鈉、氫氧化鈣溶液都顯堿性 | 在水溶液中會解離出氫氧根離子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 進入煤礦礦井時,要先做燈火實驗 | |
B. | “白色污染”是指白色垃圾 | |
C. | 能使燃著木條熄滅的氣體不一定是CO2 | |
D. | “綠色食品”泛指綠顏色的食品 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射 | |
B. | 紅磷在氧氣中燃燒時,生成大量白煙 | |
C. | 硫粉在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生淡藍色火焰 | |
D. | 鎂條在空氣中燃燒時,發(fā)出耀眼的白光 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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