【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

A.水的沸騰

B.水的電解

C.水的凈化


(1)①如圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了(填“物理”或“化學”)變化;水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是(填字母序號)。
A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔
②B中試管2內(nèi)得到的氣體為 , 該實驗中發(fā)生改變的微粒是 , 保持不變的微粒是 , 生成的新微粒是。寫出這個反應的符號表達式。
③C中活性炭的作用是 , 經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是;小卵石和石英沙的作用是;常用凈化水的方法有:①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水。應選用的方法和順序為(填下面的選項)。
A.①②③④ B.②④①③ C.①③④ D.②①④
(2)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入來鑒別。
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是:碳酸氫鈣 碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應屬于基本反應類型中的反應。
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是(填字母序號)。
A.用漱口杯接水刷牙
B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

【答案】
(1)物理,AB,氧氣,水分子,氫原子和氧原子,氫分子和氧分子,H2O H2+O2,吸附,蒸餾,過濾,D
(2)肥皂水,分解反應
(3)A,C,D
【解析】(1)①A為液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)再變?yōu)橐簯B(tài),沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)只是分子間間隔變大,種類和質(zhì)量不變;②水的電解正極得到氧氣;該反應為水分子分解氫原子和氧原子,氫原子和氧原子組合成氫分子和氧分子;H2O H2+O2;③活性炭具有吸附性用于吸附;蒸餾得到的蒸餾水可認為是純水;C為過濾,除去不可溶雜質(zhì);由凈化程度和綜合的凈化效率可得依次為②加明礬吸附沉降、①過濾、④消毒殺菌,選D;(2)①硬水含有大量的可溶性鈣鎂化合物,軟水不含或較少,可用肥皂水,泡沫多即正常的為軟水,泡沫極少且有浮渣的為硬水;②一種物質(zhì)生成了三種為分解反應;(3)ACD都可以節(jié)約用水。
【考點精析】關于本題考查的電解水實驗和水的凈化,需要了解電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導電性D.化學反應:2H2O=== 2H2↑+ O2↑;水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過濾、蒸餾(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭才能得出正確答案.

練習冊系列答案
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B.
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D.

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(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 , (填字母序號,下同),該反應的化學表達式為 , 若要收集一瓶干燥的氧氣,應選擇的收集裝置是。
(3)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2作用,應選擇的發(fā)生和收集裝置是。同學們利用B和F裝置,通過排水量來測定生成氧氣的體積,反應結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準確),其主要原因是。
(4)實驗室制取CO2發(fā)生裝置可選用 , 收集CO2通常選用裝置 (填寫裝置序號);判斷CO2已收集滿的方法是;
(5)用高錳酸鉀制取O2 , 裝置A還需做的一點改動是;發(fā)生反應的化學表達式為
(6)若用如圖所示H塑料袋排空氣法收集H2 , 則H2導入端為(填“a”或“b”)

(7)用如圖I所示的礦泉水瓶進行對比實驗時,可以證明CO2與澄清石灰水確實發(fā)生了反應,應作的對比實驗是。
(8)實驗室常用如圖裝置代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點是 , 下列反應適用于該裝置的是(填序號)。

①大理石和稀鹽酸 ②碳酸鈉粉末和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸 ④過氧化氫溶液與二氧化錳
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農(nóng)作物

馬鈴薯

甘草

茶樹

橘子

桑樹

最適合生長的pH范圍

5.56.0

7.28.5

5.05.5

5.56.5

7.08.0

A 甘草 B 橘子 C 桑樹 D _____

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