【題目】當(dāng)前,我國正積極轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式,大力發(fā)展高科技新興產(chǎn)業(yè).下列各項新興產(chǎn)業(yè)中,與化學(xué)研究幾乎無關(guān)的是( )
A. 研究開發(fā)新能源汽車
B. 研制抗癌新藥
C. 制造具有特殊功能的新型材料
D. 設(shè)計新程序,開發(fā)電腦功能
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,回答下列問題:
(1)高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置是;制取氧氣文字表達式_______________________;
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣裝置是_________,文字表達式_______________________;
我不選B而選C作氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點是_______________________;
(3)在學(xué)習(xí)了實驗室制取氧氣后,小明在課外書上查閱到以下一些資料:“……已知氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水;實驗室通常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物來制取。……”請幫他解決下列問題:
實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置選_________;收集氨氣可以選_________。
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的文字表達式:_______________________;。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)實驗中,常常依據(jù)反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象來確定化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。請分別寫出伴有發(fā)光、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等不同現(xiàn)象的三個化學(xué)反應(yīng)表達式(用化學(xué)符號)。
______________________ _______________ _________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體,可以選用的最佳方法是
A. 將氣體分別通入水中
B. 將氣體分別通入澄清石灰水中
C. 分別將帶火星的木條伸入氣體中
D. 將燃著的木條分別伸入氣體中
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【題目】下列是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:
(1)D所表示的粒子是_________(填寫化學(xué)符號),氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖是______(填序號)。
(2)D、F形成化合物的化學(xué)式是_______________。
(3)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是_______(填序號)。
①原子的核外電子數(shù) ②元素的相對原子質(zhì)量
③元素的原子序數(shù) ④原子的最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)推動了社會的進步,使我們的生活絢麗多彩.下列事實中,發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A.濕衣服晾干 B.用海水曬鹽
C.切割大理石作建筑材料 D.蠟燭燃燒
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【題目】按下列要求完成化學(xué)方程式.
(1)硫在氧氣中充分燃燒:_______________________________________;
(2)高溫加熱氧化銅(足量)和木炭的混合物:_____________________;
(3)用熟石灰中和廢水中的硫酸:_________________________________.
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【題目】人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬.
(1)用銅制電線主要是利用銅具有良好的______性.
(2)人們常用“銅墻鐵壁”來形容物體的堅固.但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應(yīng),如鐵絲在氧氣中燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(3)鐵制品銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的______發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是____.
(4)根據(jù)如圖甲所示回答:濾渣中一定有的金屬是______,濾渣與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(5)把某稀硫酸分為等體積的兩份,放入兩個燒杯中,分別加入等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬,反應(yīng)后金屬都沒有剩余,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化曲線如圖乙.下列說法正確的是______.(填字母序號)
A.甲是鐵,乙是鋅
B.鐵消耗硫酸的質(zhì)量比鋅大
C.參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量小于鐵的質(zhì)量
D.充分反應(yīng)后,稀硫酸一定都有剩余.
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【題目】某同學(xué)用鎂條測定空氣中氧氣含量,實驗完畢,冷卻后進入水的體積遠大于總?cè)莘e的1/5,且產(chǎn)生了淡黃色固體。某興趣小組對此現(xiàn)象作如下探究。
【問題】為什么會生成淡黃色固體?為什么測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會明顯偏大?
【資料】鎂元素化合物的顏色:
物 質(zhì) | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
【猜想】(1)小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂,理由是__________;
(2)分析資料,小組成員認(rèn)為淡黃色固體是Mg3N2,是由鎂與空氣中的______(填化學(xué)式)反應(yīng)生成的,導(dǎo)致進入水的體積遠大于總?cè)莘e的1/5。
【實驗】小組成員設(shè)計并進行了下列實驗。
①組裝儀器(如下圖,鐘罩下端無底)。
②將足量白磷在空氣中點燃后,迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖1);
③待鐘罩內(nèi)水面不再變化時,向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平;
④打開橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖2);
⑤待鐘罩內(nèi)水面不再變化時,觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體。
【分析】(3)請將步驟①補充完整____________。
(4)步驟②中將足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是_________;鐘罩內(nèi)水面的變化情況是___________。
(5)步驟③中加水的目的是為了防止__________。
【結(jié)論】小組同學(xué)的猜想正確。
【拓展】(6)通過以上探究,你對燃燒有什么新認(rèn)識?請寫一點_____。
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