【題目】（4分）下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鈣元素在元素周期表中的信息。

請回答下列問題：（填序號）

①A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似________。

②C粒子形成的離子是（用化學(xué)符號表示） 。

③D中X＝____；從E圖中可知鈣原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 。

【答案】C，S2-，8、20

【解析】

試題分析：元素的化學(xué)性質(zhì)與其最外層電子數(shù)關(guān)系密切，即最外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)，由于A粒子的最外層電子數(shù)為6，故與化學(xué)性質(zhì)相似的是最外層電子數(shù)同樣是6的C；C的最外層電子數(shù)是6，易得到2個電子形成帶2個單位負電荷的陰離子，根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，故硫離子表示為S2-；在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故X=18-10=8；在原子中質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，元素符號前面的數(shù)字為原子序數(shù)，故鈣元素的原子序數(shù)為20，質(zhì)子數(shù)也為20．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

（1）下述三個反應(yīng)的相同點是_________（多選，填序號）。

A.都是化合反應(yīng)

B.都是氧化反應(yīng)

C.生成物都是固體

D.都需要點燃

E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)

（2）在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：

甲:_________________________________________，丙:__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實驗時，用帶火星的木條檢驗氧氣，帶火星的木條很難復(fù)燃。于是老師將甲裝置進行了改進，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃。（圖中的鐵架臺均已略去）請回答：

（1）寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式：________________

二氧化錳在反應(yīng)中作 劑，其作用是 ______。

（2）分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復(fù)燃的原因：______________________。

（3）老師又設(shè)計了另一個改進的丙裝置，帶火星的木條也易復(fù)燃。根據(jù)（2）推測的原因，分析濃硫酸的作用： 。

（4）你還能寫出實驗室用到二氧化錳制取氧氣的文字表達式嗎？_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）李洋同學(xué)在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅(如下圖)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO 高溫 2Cu+CO2↑，他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生。

查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。

實驗驗證：

（1）點燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是___________；

（2）裝置B中發(fā)生的實驗現(xiàn)象是__________________________，

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________；

（3）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有______氣體生成，證明李洋同學(xué)是判斷是正確的。

實驗反思：

（4）李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進行了分析：

①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；

②原因二：反應(yīng)C+2CuO 高溫 2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；

③原因三：……

請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理：

_____________________________ _____________。

（5）在設(shè)計裝置時還要考慮環(huán)保因素，因此要在裝置C處添加__ _________裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）“生活中處處有化學(xué)”。請你用所學(xué)知識結(jié)合生活經(jīng)驗回答下列問題：

（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣，它們都是 再生能源（填“不可”或“可”）。

（2）天然氣燃燒的化學(xué)方程式為 。

（3）充分燃燒1kg不同化石燃料所產(chǎn)生CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示，

則 燃燒最易導(dǎo)致酸雨， 燃燒對環(huán)境影響最小。

（4）“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是 ，使其燃燒更充分。制作“蜂窩煤”時常加入生石灰（主要成分為氧化鈣），其燃燒過程發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下：

①SO2 + CaO高溫CaSO3， ②2CaSO3 +O2高溫2CaSO4，

③2SO2 + O2 高溫2SO3， ④SO3 + CaO高溫CaSO4。

從上述反應(yīng)可知，在制作“蜂窩煤”時加入生石灰的作用是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7分)實驗室有一瓶試劑的標(biāo)簽破損不清如下圖，

甲、乙、丙三位同學(xué)對它的主要成分進行討論，一起猜想。

甲同學(xué)認為：該試劑主要成分是酸；

乙同學(xué)認為：該試劑主要成分是堿；

丙同學(xué)認為：該試劑主要成分是鹽；

（1）你認為 同學(xué)的猜想是錯誤的；

（2）丙同學(xué)證實該物質(zhì)是一種氮肥，則化學(xué)式是 ；

（3）甲同學(xué)對有關(guān)鹽的知識進行了以下的整理。

氯化鉀

氯化鈣

氯化鈉

氯化鎂

氯化鋁

氯化鋅

氯化亞鐵

氯化銅

KCl

CaCl2

NaCl

MgCl2

AlCl3

ZnCl2

FeCl2

CuCl2

反思：

①根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù) 順序歸納整理的。

②酸在水溶液中能解離出H+,因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)。據(jù)此分析上述鹽溶液也會具有相似的化學(xué)性質(zhì)，寫出一種與上述鹽溶液均能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)的名稱： 。

（4）小組同學(xué)探究：除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣。

設(shè)計實驗方案如下，請參與實驗并回答問題。

a．寫出A物質(zhì)的化學(xué)式： ；

b．反應(yīng)②中如果加入的稀鹽酸也過量，則對所得到的氯化鈉純度 （選填“有”或“沒有”）影響；

c．分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較，結(jié)果 （選填“不變”、“增大”或“減小”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)了半學(xué)期的化學(xué)，同學(xué)知道身邊的一些物質(zhì)：如水、氧氣、二氧化碳、鐵、鎂條、木炭、氫氣等物質(zhì)，請選用這些物質(zhì)化學(xué)式回答下列問題：

（1）水通電分解產(chǎn)生兩種氣體分別是__________和___________反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。通過這個實驗可以證明水是由氫、氧2種元素組成的。

（2）同學(xué)們喜歡喝汽水飲料，汽水飲料又名碳酸飲料，是因為水中溶解二氧化碳氣體而生成碳酸（H2CO3），請用化學(xué)方程式表示這一反應(yīng)：_________________________。

（3）請選擇上面適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)寫出一個能夠燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將廚房中的下列物質(zhì)分別放入水中，不能形成溶液的是

A．料酒 B．食醋 C．花生 D．雞精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類賴以生存的自然資源。

（1）為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：

A．水樣呈黃色，有異味 B．水樣渾濁，有固體小顆粒

對水樣進行如下處理：向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行 （填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的顏色和異味，

該過程屬于 變化（填“物理”或“化學(xué)”）。小組成員取少量液體于試管中，加入肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有 產(chǎn)生，說明液體是硬水。硬水變成軟水的方法有 或____________。

（2）下圖是電解水的實驗裝置圖。電解一定量的水，正極產(chǎn)生的氣體是 （寫化學(xué)式），當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為5ml時，負極產(chǎn)生的氣體體積為 ml，該反應(yīng)的符號表達式為 。

（3）下圖是改進的電解水的實驗裝置圖。用玻璃三通管將圖裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是： ；實驗裝置的優(yōu)點是： 。

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