【題目】(3分)已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

(1)下述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是_________(多選,填序號(hào))。

A.都是化合反應(yīng)

B.都是氧化反應(yīng)

C.生成物都是固體

D.都需要點(diǎn)燃

E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)

(2)在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:

甲:_________________________________________,丙:__________________________________________。

【答案】(1)ABD (2)甲:防止濺落的熔化物炸裂瓶底乙:吸收二氧化硫,減少對(duì)空氣的污染。

【解析】

試題分析:(1)鐵絲、紅磷以及硫都能與氧氣反應(yīng),且都是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng),反應(yīng)都需要點(diǎn)燃,鐵屬于金屬。(2)鐵燃燒時(shí)放出大量的熱,需在瓶底事先放少量的水,防止熔化物濺落炸裂瓶底;硫與氧氣反應(yīng)生成的二氧化硫具有刺激性氣味,污染空氣,可以使用水來(lái)吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】今年世界水日的主題是“水與能源”。

(1)從組成的角度看:水是由_______組成的。(填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào))

A.氫元素和氧元素 B.氫原子和氧原子 C.氫氣和氧氣

(2)從微觀角度看:下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是_______(填寫(xiě)圖示編號(hào))

(3)從能源的角度看:電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料。氫氣燃燒的化學(xué)方程式為______________。

(4)從凈化的角度看:①有關(guān)圖所示凈化河水簡(jiǎn)易裝置的說(shuō)法錯(cuò)誤的是_______。

A.水本身是一種化學(xué)資源

B.此裝置可以將硬水軟化

C.利用此裝置可得到蒸餾水

D.利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用

②某水廠凈化水的大致流程如下:

水經(jīng)過(guò)沙濾池,除去的雜質(zhì)是_______;炭濾池中活性炭的主要作用是______________。

(5)從變化的角度看:

①電解一定量的水(如左下圖),當(dāng)正極端產(chǎn)生5mL氣體時(shí), 理論上在負(fù)極端產(chǎn)生氣體的體積為_______ mL。

②右下圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,其化學(xué)方程式為______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】100g水中不斷加入固體A或改變溫度,得到相應(yīng)的溶液。下列說(shuō)法正確的是

A.中A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

B.③⑤中A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.②④⑤的溶液為飽和溶液

D.①③④⑤中沒(méi)有固體存在

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究,請(qǐng)你分析并填空。

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:

(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是 ,用此方法收集氧氣是利用了氧氣 的物理性質(zhì);證明氧氣已集滿的方法是 。若用F裝置收集氧氣,則氧氣從 端(填“a”或“b”)進(jìn)入,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 。

(3)若用G來(lái)制取氧氣并測(cè)得氧氣的體積,則氧氣的體積約等于 。

(4)選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí),小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過(guò)氧化氫溶液加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流, (填“小明”或”小亮”)的操作更好。

(5)用B裝置制氧氣時(shí),為分離并回收反應(yīng)殘留物中的黑色固體,需對(duì)瓶中混合物進(jìn)行過(guò)濾.過(guò)濾操作時(shí),圓形濾紙的正確折疊順序是A→B→ (填“C”或“D”)。

(6)某興趣小組要收集一瓶(100mL)含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為40%的氣體,收集氣體的裝置如圖.

收集方法是:在100mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b,打開(kāi)活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開(kāi)活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒.則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約為 。(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從Na、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁铡?/span>

(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:

兩個(gè)鈉離子 三個(gè)二氧化硫分子 一氧化氮中氮顯+2價(jià)

(2)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:

具有助燃性,高溫下能和多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)__________;

在溫室里做肥料,以促進(jìn)植物光合作用的氣體__________;

一種氧化物,其中含氧50%的會(huì)污染空氣的有毒氣體是______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】雞蛋腐敗變質(zhì)時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體(H2S)。它在空氣中點(diǎn)燃完全燃燒時(shí),生成二氧化硫和水。請(qǐng)回答:

1)上述信息中,屬于硫化氫氣體物理性質(zhì)的是_______________________。

2)已知硫化氫氣體能溶于水,密度比空氣大,則可用 法收集硫化氫。

3)寫(xiě)出硫化氫在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式: ___________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)鎂是一種銀白色的金屬,但實(shí)驗(yàn)室看到的鎂條常常有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?甲同學(xué)認(rèn)為可能是Mg0:乙同學(xué)認(rèn)為可能是Mg2(OH)2CO3;丙同學(xué)認(rèn)為可能是Mg(OH)2。

(1)丁同學(xué)認(rèn)為甲的猜想是錯(cuò)誤的,理由是 。

(2)丁同學(xué)按圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)被加熱的試管內(nèi)生成白色固體,且試管口有液滴出現(xiàn),另一只試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁。由此,丁同學(xué)認(rèn)為丙的猜想也是錯(cuò)誤的,其理由是 。

(3)大家查閱資料后又知道:Mg(OH)2和Mg2(OH)2CO3加熱后均可分解,產(chǎn)物均為氧化物。據(jù)此請(qǐng)寫(xiě)出Mg2(OH)2C03受熱分解的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)比較與歸納,是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器的名稱① 。

(2)裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗要伸入液面以下的目的是 ;

(3)若用裝置A制取氧氣,試管口略向下傾斜的原因是

若選用裝置G收集氧氣, 則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入。

(4)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇 (填序號(hào))。甲烷氣體可以采用裝置E進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是: 、 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是鈣元素在元素周期表中的信息。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(填序號(hào))

A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似________。

C粒子形成的離子是(用化學(xué)符號(hào)表示) 。

D中X=____;從E圖中可知鈣原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為

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