空氣組成 | X | O2 | Y | CO2 | 其它 |
體積分?jǐn)?shù) | 78% | 21% | 0.934% | 0.034% | 0.002% |
分析 (1)空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)是78%,稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)是0.934%;
(2)煤的氣化過(guò)程中生成了新物質(zhì),屬于化學(xué)變化;
(3)根據(jù)汽化的順序可以判斷物質(zhì)的沸點(diǎn)高低;
根據(jù)分離特點(diǎn)可以判斷微觀粒子的大。
(4)化學(xué)變化中,狀態(tài)可能改變,也可能不改變,原子不改變,壓強(qiáng)可能改變,也可能不改變,一定伴隨著能量變化;
(5)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(6)相同條件下氣體體積之比等于分子數(shù)之比,因此根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算和判斷.
解答 解:(1)X是氮?dú),氮(dú)獾姆肿邮绞荖2,Y是稀有氣體.
故填:N2;稀有氣體.
(2)煤的氣化過(guò)程中生成了二氧化碳,屬于化學(xué)變化.
故填:化學(xué).
(3)Ⅰ.將液態(tài)空氣氣化,首先分離出氮?dú)猓畡t氮?dú)獾姆悬c(diǎn)低于稀有氣體.
故填:低于.
Ⅱ.通過(guò)特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,說(shuō)明氧分子比氮分子。
故填:大于.
(4)結(jié)合流程和所學(xué)知識(shí)可以預(yù)測(cè):化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生物質(zhì)變化的同時(shí)一定還伴隨有能量變化.
故填:能量.
(5)一定條件下,氨氣和二氧化碳反應(yīng)生成尿素和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3+CO2$\frac{\underline{\;低溫、加壓\;}}{\;}$H2O+CO(NH2)2.
故填:2NH3+CO2$\frac{\underline{\;低溫、加壓\;}}{\;}$H2O+CO(NH2)2.
(6)相同條件下氣體體積之比等于分子之比,則空氣中氮分子與氧分子總質(zhì)量之比為:$\frac{78%×28}{21%×32}$=$\frac{13}{4}$.
故填:13:4.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此實(shí)驗(yàn)證明,氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$ | |
B. | 此實(shí)驗(yàn)證明,反應(yīng)后集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來(lái)代替 | |
D. | 若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 向等質(zhì)量的鋅、鐵中滴加等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸 | |
B. | 將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分,直到有晶體析出 | |
C. | 質(zhì)量相同的KClO3中加入催化劑(MnO2)與不加入催化劑加熱制取O2 | |
D. | 碳和氧化銅的固體混合物在高溫條件下反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若混合物為Fe、Al,m可能是0.2g | |
B. | 若混合物為Fe、Zn,m可能大于0.2g | |
C. | 若混合物為Fe、Cu,m是0.1g,則該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50% | |
D. | 若混合物為Fe、A1,則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定不大于7.3% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -3 | B. | +2 | C. | +3 | D. | +4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)?/td> | B. | 氧氣 | C. | 稀有氣體 | D. | 可吸入顆粒物 |
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