生活處處離不開(kāi)化學(xué),從化學(xué)的視角可以更科學(xué)的認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)問(wèn)題.

(1)5月份是我市櫻桃大量上市的季節(jié),櫻桃中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分,如圖所示.圖中所列的櫻桃營(yíng)養(yǎng)成分中,能給人體提供能量的是糖類和  .圖中鉀和磷是指  (填“原子”、“分子”、“元素”);櫻桃幼苗期為促進(jìn)其根系發(fā)達(dá),應(yīng)施用  肥.

(2)萊蕪市2014年為民辦的10件實(shí)事之一是:實(shí)現(xiàn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“鎮(zhèn)鎮(zhèn)通天然氣”,將改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民以燃煤為主的功能方式.天然氣的主要成分是甲烷.等質(zhì)量的甲烷和碳完全燃燒時(shí)有關(guān)信息如表:

物質(zhì)

完全燃燒的化學(xué)方程式

2g物質(zhì)完全燃燒

甲烷

  

產(chǎn)生二氧化碳  g,放出熱量112kJ

C+O2CO2

產(chǎn)生二氧化碳7.33g,放出熱量64kJ

①請(qǐng)?zhí)顚懲暾砀裰械膬?nèi)容;

②分析上表,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有  


考點(diǎn):

生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素;常見(jiàn)化肥的種類和作用;元素的概念;常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響.

專題:

化學(xué)與能源;化學(xué)與生活.

分析:

(1)根據(jù)營(yíng)養(yǎng)素中能夠提供能量的三種物質(zhì)來(lái)分析;根據(jù)化學(xué)肥料的作用來(lái)分析;

(2)根據(jù)甲烷燃燒生成水和二氧化碳來(lái)書寫化學(xué)方程式,并根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算;結(jié)合表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析優(yōu)缺點(diǎn).

解答:

解:(1)糖類、油脂和蛋白質(zhì)是人體三大供能物質(zhì),圖中的“鉀和磷”是指元素,磷元素能促進(jìn)農(nóng)作物的根系發(fā)達(dá);

(2)①甲烷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水和二氧化碳;設(shè)2g甲烷完全燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量為x,則

CH4+2O2CO2+2H2O

16          44

2g          x

x=5.5g

②由表中數(shù)據(jù)可以看出等質(zhì)量的碳和甲烷完全燃燒,甲烷產(chǎn)生的二氧化碳較少,放出的熱量較多.

故答案為:(1)蛋白質(zhì);元素;磷;

(2)①

物質(zhì)

完全燃燒的化學(xué)方程式

2g物質(zhì)完全燃燒

甲烷

    CH4+2O2CO2+2H2O         

產(chǎn)生二氧化碳 5.5g,放出熱量112kJ

C+O2CO2

產(chǎn)生二氧化碳7.33g,放出熱量64kJ

②相同質(zhì)量燃燒,產(chǎn)生二氧化碳較少(減緩溫室效應(yīng));放出的熱量較多.

點(diǎn)評(píng):

本題考查了食品中的營(yíng)養(yǎng)素、化學(xué)肥料以及燃料的優(yōu)點(diǎn)和選擇,難度較小.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用分子的相關(guān)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是                 (     )

A.“酒香不怕巷子深”說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B.壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因?yàn)榉肿芋w積增大

C.分離液態(tài)空氣制氧氣說(shuō)明分子可以再分

D.冰融化成水,說(shuō)明分子種類發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇填空(填相應(yīng)的序號(hào))

① 氧氣 ② 金剛石 ③ 石灰水  ④  硝酸鉀

(1)具有助燃性的是                (2)能使酚酞試劑變紅的是           

(3)可做裝飾品的是                (4)可做復(fù)合肥的是         

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于燃燒與滅火的說(shuō)法中,正確的是(  )

 

A.

將大塊煤粉碎后再燃燒,其目的是延遲煤燃燒的時(shí)間

 

B.

如圖a,火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒,是因?yàn)榻档土嘶鸩窆5闹瘘c(diǎn)

 

C.

由圖b中的現(xiàn)象可知,金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火

 

D.

蠟燭用扇子一扇即滅,是因?yàn)殚W走了蠟燭周圍的空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)方案中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方案

A

鑒別硬水和軟水

加肥皂水?dāng)嚢?/p>

B

除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉

加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)

C

分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物

加入過(guò)量氯化鈣溶液,過(guò)濾

D

區(qū)分羊毛與合成纖維

點(diǎn)燃,聞氣味

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)若用裝置B排水收集氧氣,氣體從  (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi);瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn),水的作用是  

(2)對(duì)比裝置D和C,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是  

(3)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同.

①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ;E中蠟燭熄滅,說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為  

②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),下列措施與保護(hù)環(huán)境無(wú)關(guān)的是(  )

A.提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行

B.推廣使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源

C.減少戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間,避免呼吸道疾病

D.廢舊電池回收集中處理

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


人體中某些體液的正常pH范圍為:血液7.35-7.45、唾液6.6-7.1、胃液0.9-1.5、尿液5.0-7.0,其中酸性最強(qiáng)的是

A.血液           B.唾液            C.胃液            D.尿液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


按要求從氧化鈣、氯氣、硫酸鉀、甲烷、氫氧化鈣、銅絲中選擇合適的物質(zhì),將其作學(xué)式填寫在下列橫線上.

(1)用于自來(lái)水消毒的一種單質(zhì)  ;(2)可用于改良酸性土壤的堿  ;

(3)常用作干燥劑的一種氧化物  ;(4)常用作化肥的一種鹽  

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同步練習(xí)冊(cè)答案