【題目】氟乙酸甲酯（化學(xué)式為C3H5FO2）在燃料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等領(lǐng)域有廣泛的用途。下列對(duì)氟乙酸甲酯的說(shuō)法不正確的是

A．從分類角度看：屬于有機(jī)物

B. 從質(zhì)量關(guān)系角度看：氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為45.5%

C．從宏觀組成角度看：由碳、氫、氟、氧四種元素組成

D．從微觀結(jié)構(gòu)角度看：分子中碳、氫、氟、氧原子個(gè)數(shù)比為3:5:1:2

【答案】B

【解析】

試題分析：氟乙酸甲酯（化學(xué)式為C3H5FO2）的化學(xué)式可知，A選項(xiàng)從分類角度看：屬于有機(jī)物因?yàn)楹刑荚厥钦_的敘述；B選項(xiàng)從質(zhì)量關(guān)系角度看：氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為45.5%是錯(cuò)誤的敘述，氫元素的相對(duì)原子質(zhì)量之和最��；C選項(xiàng)從宏觀組成角度看：由碳、氫、氟、氧四種元素組成，由元素符號(hào)的種類知是正確的敘述；D選項(xiàng)從微觀結(jié)構(gòu)角度看：有化學(xué)式中右下角的角標(biāo)可知，分子中碳、氫、氟、氧原子個(gè)數(shù)比為3:5:1:2是正確的敘述，故答案選擇B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）某興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室里久置于空氣中變質(zhì)的過(guò)氧化鈉（Na2O2）固體的成分進(jìn)行研究。

[查閱資料]

（1）過(guò)氧化鈉化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與水、二氧化碳反應(yīng)。

其中相關(guān)反應(yīng)：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

（2）Ba（NO3）2溶液、NaNO3溶液均為中性溶液

（3）[猜想與假設(shè)]猜想Ⅰ：固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3

猜想Ⅱ：固體為NaOH、Na2CO3

猜想Ⅲ：固體為NaOH

猜想Ⅳ：固體為Na2CO3

[實(shí)驗(yàn)推斷]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量固體于試管中，加水振蕩直至完全溶解。

________________

猜想Ⅰ不成立。

②取少量①的溶液于試管中，滴加過(guò)量的Ba（NO3）2溶液。

________________

證明有Na2CO3存在。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。

③取少量②的溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液。

________________

證明有NaOH存在。

綜合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明猜想Ⅱ是成立的。

[反思評(píng)價(jià)]過(guò)氧化鈉在變質(zhì)成碳酸鈉過(guò)程中除了資料中顯示的兩個(gè)反應(yīng)外，還可能發(fā)生了其他反應(yīng)，請(qǐng)把該反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)在下列橫線上：

________________________________________________________________。

[拓展遷移]小組同學(xué)認(rèn)識(shí)到過(guò)氧化氫（Na2O2）應(yīng)該____________保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）金屬材料在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)使用。

（1）鋁及其合金常用作于高壓電纜，主要利用了鋁優(yōu)良的 。

（2）鋁在空氣中容易形成一層致密的氧化膜，從而保護(hù)鋁不會(huì)進(jìn)一步地被氧化。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示該氧化膜的形成過(guò)程 。

（3）生鐵是鐵的合金嗎？ （填“是”或“不是”）；

某煉鐵廠用赤鐵礦石（主要成分Fe2O3）作原料冶煉生鐵，F(xiàn)e2O3相對(duì)分子質(zhì)量

為 ；196 t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦理論上可煉得含鐵98％的生鐵 t。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(5分)家用干粉滅火器，是利用壓縮的二氧化碳吹干粉(主要含有磷酸二氫銨)來(lái)滅火的，滅火器的罐體有鋁合金和鐵質(zhì)的，前者的使用年限約是后者的6倍。回答下列問(wèn)題：

（1）二氧化碳可利用空氣中含量最多的氣體來(lái)代替，該氣體是 (填化學(xué)式)；

（2）磷酸二氫銨(NH4H2PO4)溶于水時(shí)與NH4N03相似，會(huì)出現(xiàn)明顯的 (填“升溫”或“降溫”)現(xiàn)象；

（3）NH4H2PO4在滅火時(shí)的作用之一是：它受熱分解后在可燃物表面形成一層玻璃狀的覆蓋層。其滅火原理是 ；

（4）為了變廢為寶，報(bào)廢滅火器中的NH4H2PO4可作為 (填寫(xiě)字母標(biāo)號(hào))使用。

A．氮肥B．磷肥C．鉀肥D．復(fù)合肥料

（5）用化學(xué)知識(shí)解釋，兩種罐體的使用年限為什么不同？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)上常用元素符號(hào)左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如136C表示核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和7個(gè)中子的碳原子。下列關(guān)于13153I和12753I的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．各一個(gè)原子相比較，質(zhì)子數(shù)相同 B．各一個(gè)原子相比較，中子數(shù)相同

C．各一個(gè)原子相比較，核外電子數(shù)相同 D．屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）某地盛產(chǎn)石灰石，石灰石的主要成分是碳酸鈣，某節(jié)課上同學(xué)們對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固體的成分進(jìn)行了探究。

【提出問(wèn)題】剩余固體成分是什么？

【猜想與假設(shè)】A全部是碳酸鈣 B C碳酸鈣和氧化鈣的混合物

【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)（1）中結(jié)論和（2）中的實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無(wú)色酚酞試液。

溶液變紅

剩余固體成分中一定含有

。（填化學(xué)式）

（2）

剩余固體成分中一定含有碳酸鈣。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得出，原A、B、C三個(gè)假設(shè)中，假設(shè) (填字母)成立。

【討論交流】有同學(xué)提出證明實(shí)驗(yàn)（1）的結(jié)論可用“取少量固體于試管中，加適量水振蕩，直接通入CO2，看溶液是否變渾濁”的方案也行。你是否贊成他的觀點(diǎn)， 原因是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某氫氧化鈉樣品長(zhǎng)時(shí)間暴露在空氣中，經(jīng)測(cè)定其主要成分為Na2CO3和NaOH。將7.3g該樣品加入盛有100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%稀鹽酸的燒杯中，再向其中加入20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液使過(guò)量的鹽酸恰好完全中和，最后將所得溶液蒸干，此時(shí)得到固體的質(zhì)量是

A．5.85g B．2.925g C．5g D．11.7g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列各項(xiàng)歸納完全正確的是

A．性質(zhì)與用途

B．能源與環(huán)境

氧氣有助燃性——做燃料

熟石灰呈堿性——改良酸性土壤

使用氫能源——無(wú)污染

使用乙醇汽油——無(wú)污染

C．物質(zhì)的鑒別

D．營(yíng)養(yǎng)與健康

軟水和硬水——肥皂水

天然纖維和合成纖維——灼燒

人體缺鐵——易患貧血

牛奶保鮮——加大量防腐劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上可利用的淡水不到總水量的1%，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)水資源。下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是

A．海水都是混合物，淡水都是純凈物

B．通過(guò)水的電解實(shí)驗(yàn)可以得到“水是由氫氣和氧氣組成”的結(jié)論

C．愛(ài)護(hù)水資源主要應(yīng)從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施

D．硬水是含有可溶性鈣、鎂化合物的水，軟水是不含可溶性鈣、鎂化合物的水

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