下列做法與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是（　�。�

　

A．

將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染

　

B．

研發(fā)可降解的塑料，減少“白色污染”

　

C．

開(kāi)發(fā)新能源，代替化石燃料

　

D．

推行自行車(chē)、公交車(chē)等出行方式，減少“碳”排放


考點(diǎn)：

水資源的污染與防治；資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)；白色污染與防治．.

專(zhuān)題：

化學(xué)與環(huán)境保護(hù)．

分析：

減少化石能源的利用，開(kāi)發(fā)新能源，減少污染源等，則可實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，并注意節(jié)約能源，應(yīng)從我們身邊做起．

解答：

解：A、將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染，又會(huì)污染地下水，不符合可持續(xù)發(fā)展理念，故符合題意；

B、研發(fā)可降解高分子材料，減少塑料制品的使用，從而減少“白色污染”，符合社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念，故不符合題意；

C、開(kāi)發(fā)利用新源，減少化石燃料的使用，減少了二氧化碳、二氧化硫等物質(zhì)的排放，符合社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念，故不符合題意；

D、推行自行車(chē)、公交車(chē)等出行方式，減少“碳”排放，可以減少污染，節(jié)約能源，符合社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念，故不符合題意；

故選A．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查環(huán)境保護(hù)及可持續(xù)發(fā)展，節(jié)約資源、走可持續(xù)發(fā)展之路，人人有責(zé)，并做到從我做起，題目難度不大．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組物質(zhì)中，可以用溶解、過(guò)濾方法分離的是（　�。�

　

A．

糖和鹽

B．

沙和泥土

C．

沙子和白糖

D．

白糖和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是（省略?shī)A持和加熱裝置）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


美國(guó)普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

   

（提供信息：合金就是一種或多種金屬或非金屬經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)混合熔融冷卻后形成的一種或多種金屬的混合物。）

A．鋁鎵合金可以循環(huán)使用

B．太陽(yáng)能的利用可以部分解決能源危機(jī)問(wèn)題

C．流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物

D．鋁鎵合金與水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：Al+H2OAl2O3+H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

 


                   甲                                     乙                        

（1）圖中甲是鉛元素在元素周期表中的信息，該元素原子的中子數(shù)是   ▲   。

（2）圖中乙是碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽中的碘指的是碘　▲　　　（填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”）；該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易   ▲    （填“得到”或“失去”）電子，形成離子的符號(hào)是  ▲    ，1-18號(hào)元素中與碘化學(xué)性質(zhì)相似的是    ▲   （寫(xiě)出一種元素的符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�

　

A．

澄清石灰水

B．

液態(tài)氮

C．

干冰

D．

高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在化學(xué)世界里沒(méi)有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來(lái)，它們?cè)诓煌奈恢帽硎局煌暮x．下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

Ca2+中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷

　

B．

2CO中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子

　

C．

中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

　

D．

CO2中的“2”表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖象與對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)相符合的是（　　）

　

A．

①加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣

　

B．

②用等質(zhì)量的過(guò)氧化氫分別制取氧氣

　

C．

③碳酸氫銨受熱完全分解

　

D．

④少量的鎂條放入足量的食醋中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


潔凈的水是我們健康生活的重要保證，若使渾濁的泥水變澄清,下列儀器中不需要的是

（     ）

  

    A. 試管夾         B. 漏斗        C. 玻璃棒       D. 燒杯

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同步練習(xí)冊(cè)答案