下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是（省略夾持和加熱裝置）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


使用2B鉛筆填涂答題卡，2B鉛筆芯的主要成分是

A．鉛             B．金剛石         C．二氧化錳        D．石墨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是人類賴以生存的自然資源．

（1）為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：

A．水樣呈黃色，有異味     B．水樣渾濁，有固體小顆粒

對水樣進(jìn)行如下處理：向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進(jìn)行　　（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其　性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于　　變化（填“物理”或“化學(xué)”）．小組成員取少量液體于試管中，加入肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有　　產(chǎn)生，說明液體是硬水． 硬水變成軟水的方法有　　或　　．

（2）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖．電解一定量的水，正極產(chǎn)生的氣體是　　（寫化學(xué)式），當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為5mL時，負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為　　mL，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為　　．

（3）圖2是改進(jìn)的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖．用玻璃三通管將圖2裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起，點(diǎn)燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：　　；圖2實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”。下列說法錯誤的是（     ）

A.水的天然循環(huán)能實(shí)現(xiàn)水的重新分配，不需興建水利工程

B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水

C.為了避免水體污染，農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥

D.將生活用水，地表雨水分類處理，可減少污染，保護(hù)水資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

 


（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①              ， ②                  。

（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和     （填字母）進(jìn)行組裝，你認(rèn)為A裝置中還缺少    。寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為                   ，加熱時試管口要略向下傾斜的原因是_____________。

（3）小翔選用B和C裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式              ，驗(yàn)滿氧氣的方法是___________________________。

（4）小明通過查閱資料得知：①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳。則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為________（填字母）。

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下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是

A．汞               B．氨氣              C．金剛石            D．硫酸銅

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下列變化中，不屬于緩慢氧化的是

    A．火藥爆炸         B．鋼鐵生銹         C．釀酒釀醋         D．動物呼吸

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下列做法與社會可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是（　�。�

　

A．

將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染

　

B．

研發(fā)可降解的塑料，減少“白色污染”

　

C．

開發(fā)新能源，代替化石燃料

　

D．

推行自行車、公交車等出行方式，減少“碳”排放

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2009“中國水周”的主題是：“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源”。下列認(rèn)識和做法不符合這一主題的是                　                 (　　　)

A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

B．加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

D．淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭

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