已知木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的主要反應(yīng):C + 2 CuO 高溫 2 Cu + CO2↑,某化學(xué)興趣小組對(duì)該實(shí)驗(yàn)紅色固體產(chǎn)物的成份(假設(shè)反應(yīng)物已完全反應(yīng))作如下探究:
探究一:檢驗(yàn)紅色固體產(chǎn)物的成份
【查閱資料】Ⅰ.木炭還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅(Cu2O);
Ⅱ.Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體;
Ⅲ.Cu2O + H2SO4 = CuSO4 + Cu + H2O
【提出問題】該實(shí)驗(yàn)的紅色固體產(chǎn)物中含有什么物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
假設(shè)1:紅色固體只含Cu; 假設(shè)2:紅色固體只含Cu2O;
假設(shè)3: (請(qǐng)補(bǔ)充完成假設(shè)3)。
【實(shí)驗(yàn)探究】(填寫表中空格)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量紅色固體加入到足量稀硫酸溶液中 | 若無明顯現(xiàn)象 | 假設(shè)1成立 |
若固體 (選填“全部”或“部分”)溶解,溶液由無色變藍(lán)色 | 假設(shè)2和假設(shè)3均成立 |
探究二:測(cè)定該實(shí)驗(yàn)紅色固體產(chǎn)物中Cu2O的含量
該化學(xué)興趣小組經(jīng)交流討論后,設(shè)計(jì)了如下方案:
【方案】稱取5.00g的紅色固體,用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(固定裝置略去,堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物),通過測(cè)定反應(yīng)前后裝置d的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
(1)裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸,原因是 ;
(2)裝置b的作用是 ,若不加裝置b,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì) (“偏大”或“偏小”);
(3)裝置c中涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式 ;
(4)裝置e的作用是 ,若不加裝置e,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì) (“偏大”或“偏小”);
(5)點(diǎn)燃酒精燈前涉及的部分操作如下,
①連接儀器;
② ;
③關(guān)閉K2,打開K1,通氫氣一段時(shí)間以趕盡裝置內(nèi)原有的空氣,其目的是:a.防止空氣中的H2O和CO2進(jìn)入裝置d干擾測(cè)定;b.防止 ,檢驗(yàn)空氣是否趕盡的方法是:在K1處用小試管收集氣體,進(jìn)行 ;
④打開K2,關(guān)閉K1
(6)經(jīng)測(cè)定反應(yīng)前后裝置d的質(zhì)量分別為100.00g、100.18g,計(jì)算產(chǎn)物中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,最后結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位);(3分)
【交流與反思】
方案中利用同樣的裝置,還可通過測(cè)定反應(yīng)前后裝置 (填“a”、“b”或“c”)的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下表是KNO3、NaCl在不同溫度下的溶解度(單位:g/100g水)
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | NaCl | 35.7 | 36 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
KNO3 | 13.3 | 32 | 64 | 110 | 169 | 246 |
⑴從表中數(shù)據(jù)可以看出NaCl和KNO3的溶解度隨溫度升高而 (填“增大”或“減小”)
⑵若將KNO3的不飽和溶液變?yōu)橄嗤瑴囟认碌娘柡腿芤,其方法?u> (填一種)。
若KNO3的飽和溶液中含有少量NaCl時(shí),提純的方法是 (填一種)。
⑶下列有關(guān)說法正確的是
a.40℃時(shí),KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
b.KNO3飽和溶液中一定不能再溶解NaCl固體
C.從表中數(shù)據(jù)可以判斷NaCl和KNO3的溶解度相等的溫度在20~40℃之間
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從反應(yīng)原理和產(chǎn)物純度二個(gè)角度考慮,下列制取Fe2(SO4)3溶液的方案中最佳的是( )
A.過量的Fe粉與稀硫酸反應(yīng),過濾 B.過量的Fe2O3與稀硫酸反應(yīng),過濾
C.過量的稀硫酸與Fe2O3反應(yīng) D.過量的Fe粉與CuSO4溶液反應(yīng),過濾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,以下類推正確的是( )
A.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的
B.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
D.高溫或加熱時(shí)能奪取氧化物中氧的物質(zhì)可用作還原劑,所以一氧化碳和氫氣是常用的還原劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是
A.水是一種重要的溶劑 B.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 D.通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),F(xiàn)有:①紅磷 ②洗滌劑 ③尿素 ④熟石灰
回答下列問題(填序號(hào)):
(1)可作乳化劑的是______ (2)常用來改良酸性土壤的是______
(3)可作化學(xué)肥料的是_______(4)放入燈泡中可延長(zhǎng)燈泡使用壽命的是____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水可以造福人類,但水被污染都在給人類造成災(zāi)難,為了防止水的污染,下列各項(xiàng):
① 抑制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng);②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥化肥
④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放;其中可以采用的方法是( 。
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是 ( )
A.氧氣是無色無味的無毒氣體 B.氧氣可以燃燒
C.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣 D.氧氣可以支持燃燒
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