已知木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的主要反應(yīng):C + 2 CuO  高溫  2 Cu + CO2↑,某化學(xué)興趣小組對(duì)該實(shí)驗(yàn)紅色固體產(chǎn)物的成份(假設(shè)反應(yīng)物已完全反應(yīng))作如下探究:

探究一:檢驗(yàn)紅色固體產(chǎn)物的成份

【查閱資料】Ⅰ.木炭還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅(Cu2O);

Ⅱ.Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體;

Ⅲ.Cu2O + H2SO4 = CuSO4 + Cu + H2O

【提出問題】該實(shí)驗(yàn)的紅色固體產(chǎn)物中含有什么物質(zhì)?

【猜想與假設(shè)】

假設(shè)1:紅色固體只含Cu;       假設(shè)2:紅色固體只含Cu2O;

假設(shè)3:                                   (請(qǐng)補(bǔ)充完成假設(shè)3)。

【實(shí)驗(yàn)探究】(填寫表中空格)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量紅色固體加入到足量稀硫酸溶液中

若無明顯現(xiàn)象

假設(shè)1成立

若固體         (選填“全部”或“部分”)溶解,溶液由無色變藍(lán)色

假設(shè)2和假設(shè)3均成立

探究二:測(cè)定該實(shí)驗(yàn)紅色固體產(chǎn)物中Cu2O的含量

該化學(xué)興趣小組經(jīng)交流討論后,設(shè)計(jì)了如下方案:

【方案】稱取5.00g的紅色固體,用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(固定裝置略去,堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物),通過測(cè)定反應(yīng)前后裝置d的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

(1)裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸,原因是                                    

(2)裝置b的作用是                                     ,若不加裝置b,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)           (“偏大”或“偏小”);

(3)裝置c中涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式                                              ;

(4)裝置e的作用是                                     ,若不加裝置e,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)           (“偏大”或“偏小”);

(5)點(diǎn)燃酒精燈前涉及的部分操作如下,

①連接儀器;

                        ;

③關(guān)閉K2,打開K1,通氫氣一段時(shí)間以趕盡裝置內(nèi)原有的空氣,其目的是:a.防止空氣中的H2O和CO2進(jìn)入裝置d干擾測(cè)定;b.防止                  ,檢驗(yàn)空氣是否趕盡的方法是:在K1處用小試管收集氣體,進(jìn)行              ;

④打開K2,關(guān)閉K1   

(6)經(jīng)測(cè)定反應(yīng)前后裝置d的質(zhì)量分別為100.00g、100.18g,計(jì)算產(chǎn)物中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,最后結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位);(3分)

【交流與反思】

方案中利用同樣的裝置,還可通過測(cè)定反應(yīng)前后裝置       (填“a”、“b”或“c”)的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>


紅色固體為Cu和Cu2O的混合物       部分

方案(1)稀鹽酸有揮發(fā)性,干擾實(shí)驗(yàn)

(2)吸收水蒸氣         偏大

(3)略

(4)防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入d裝置

(5)檢查裝置氣密性     發(fā)生爆炸      驗(yàn)純 

(6)28.8%

反思:C


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下表是KNO3、NaCl在不同溫度下的溶解度(單位:g/100g水)

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

NaCl

35.7

36

36.6

37.3

38.4

39.8

KNO3

13.3

32

64

110

169

246

⑴從表中數(shù)據(jù)可以看出NaCl和KNO3的溶解度隨溫度升高而        (填“增大”或“減小”)

⑵若將KNO3的不飽和溶液變?yōu)橄嗤瑴囟认碌娘柡腿芤,其方法?u>       (填一種)。

  若KNO3的飽和溶液中含有少量NaCl時(shí),提純的方法是      (填一種)。

⑶下列有關(guān)說法正確的是       

  a.40℃時(shí),KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

  b.KNO3飽和溶液中一定不能再溶解NaCl固體

  C.從表中數(shù)據(jù)可以判斷NaCl和KNO3的溶解度相等的溫度在20~40℃之間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用化學(xué)用語填空:

(1)兩個(gè)硫離子       ; (2)氖氣      ; (3)氨水中氮元素的化合價(jià)      。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


從反應(yīng)原理和產(chǎn)物純度二個(gè)角度考慮,下列制取Fe2(SO4)3溶液的方案中最佳的是(     )

A.過量的Fe粉與稀硫酸反應(yīng),過濾   B.過量的Fe2O3與稀硫酸反應(yīng),過濾

C.過量的稀硫酸與Fe2O3反應(yīng)      D.過量的Fe粉與CuSO4溶液反應(yīng),過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,以下類推正確的是(     )

A.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的

B.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C.碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

D.高溫或加熱時(shí)能奪取氧化物中氧的物質(zhì)可用作還原劑,所以一氧化碳和氫氣是常用的還原劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水是生命之源,下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是

  A.水是一種重要的溶劑                     B.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水            

C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度     D.通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),F(xiàn)有:①紅磷  ②洗滌劑 ③尿素  ④熟石灰 

回答下列問題(填序號(hào)):

(1)可作乳化劑的是______   (2)常用來改良酸性土壤的是______

(3)可作化學(xué)肥料的是_______(4)放入燈泡中可延長(zhǎng)燈泡使用壽命的是____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水可以造福人類,但水被污染都在給人類造成災(zāi)難,為了防止水的污染,下列各項(xiàng):

①     抑制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng);②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥化肥

④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放;其中可以采用的方法是(    。

A.①②   B.②③   C.②④  D.①④ 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是 (    )

  A.氧氣是無色無味的無毒氣體              B.氧氣可以燃燒

  C.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣       D.氧氣可以支持燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案