19.按要求完成下列問題:
(1)臭氧層吸收了太陽光線中絕大部分波長較短的紫外線,使地球上的生物免受紫外線的傷害.臭氧層里所含的臭氧(O3),從宏觀組成來看它是由氧元素組成的;從微觀結(jié)構(gòu)來看,1個O3分子是由3個氧原子構(gòu)成的.O3和O2是不同(填“相同”或“不同”)的分子,它們的化學(xué)性質(zhì)不同(填“相同”或“不同”),臭氧和氧氣混合屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”),其中只含一種元素.
(2)有水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O,“D”表示原子核中有一個質(zhì)子和一個中子的氫原子)三種物質(zhì),從物質(zhì)組成的角度看,這三種物質(zhì)所含的元素共有兩種,從化學(xué)性質(zhì)的角度看,雙氧水與水的化學(xué)性質(zhì)有較大的差異.
(3)用“原子”、“元素”、”分子”填空:
①氧氣、二氧化硫和二氧化錳三種物質(zhì)中都含有氧元素.
②氧氣是由氧分子構(gòu)成的.每個氧氣分子是由2個氧原子構(gòu)成的.
③1個二氧化硫分子中含有一個硫原子和2個氧原子.

分析 (1)根據(jù)臭氧化學(xué)式的含義,結(jié)合分子的基本性質(zhì):不同的分子性質(zhì)不同,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,進(jìn)行分析解答.
(3)①根據(jù)物質(zhì)的宏觀組成進(jìn)行分析解答.
②根據(jù)氧氣的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析解答.
③根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)臭氧層里所含的臭氧(O3),從宏觀組成來看它是由氧元素組成的;從微觀結(jié)構(gòu)來看,1個O3分子是由3個氧原子構(gòu)成的;O3和O2是不同的分子,它們的化學(xué)性質(zhì)不同;臭氧和氧氣是不同的物質(zhì),臭氧和氧氣混合屬于混合物,其中只含氧元素一種元素.
(2)有水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O,“D”表示原子核中有一個質(zhì)子和一個中子的氫原子)三種物質(zhì),“D”原子核中有一個質(zhì)子,氫原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)也為1,它們屬于同種元素;從物質(zhì)組成的角度看,這三種物質(zhì)所含的元素共有氫、氧兩種元素.
雙氧水與水的分子的構(gòu)成不同,從化學(xué)性質(zhì)的角度看,雙氧水與水的化學(xué)性質(zhì)有較大的差異.
(3)①氧氣、二氧化硫和二氧化錳三種物質(zhì)中都含有氧元素.
②氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),是由氧分子構(gòu)成的,每個氧氣分子是由2個氧原子構(gòu)成的.
③1個二氧化硫分子是由1個硫原子和2個氧原子構(gòu)成的.
故答案為:(1)氧元素;3個氧原子;不同;不同;混合物;一;(2)兩;雙氧水;(3)①元素;②分子;分子;2個氧原子;③分子;原子;原子.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義、常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成等進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.下列離子能與哪些常見離子發(fā)生反應(yīng)?(即在同一溶液中不能共存.)
①H+:OH-、CO32-②OH-:H+、NH4+、Cu2+等大多數(shù)金屬離子③Cl-:Ag+④SO${\;}_{4}^{2-}$:Ba2+ ⑤CO32-H+、Ba2+等多數(shù)金屬離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列說法正確的是( 。
A.大自然自身的凈化能力很強(qiáng),大量的有害氣體和煙塵排放到空氣中,空氣仍能保持潔凈
B.氮氣和稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在任何條件下都不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.石灰水長期暴露在空氣中,石灰水的液面上會出現(xiàn)白色固體,說明空氣中含有二氧化碳
D.沒有受到污染的空氣是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式(全部為完全燃燒):
(1)氫氣燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)在空氣中灼燒銅絲2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
(4)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(5)丙烯(C3H6)燃燒2C3H6+9O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6CO2+6H2O
(6)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(7)實驗室分解過氧化氫制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.請你運用化學(xué)知識解釋生活中的一些現(xiàn)象:
(1)純凈的氧氣不能保存在敞口容器中氧分子是在不斷地運動的,會散逸到空氣中去;
(2)春暖花開的季節(jié)里,人們在公園里常能聞到宜人的花香氣味分子是在不斷運動的;
(3)為了便于運輸和使用,通常把石油氣加壓液化貯存在鋼瓶中氣體分子間的間隔大,而液體分子間的間隔較小;
(4)物質(zhì)具有熱脹冷縮現(xiàn)象粒子間的間隔隨著溫度的改變而改變;
(5)夏天的水比冬天蒸發(fā)快夏天的溫度比冬天的高,水分子運動的快;
(6)氣體很容易被壓縮,而固體和液體不易被壓縮氣體分子間的間隔大,而固體和液體分子間的間隔較;
(7)氧氣與液氧具有相同的化學(xué)性質(zhì)同種分子化學(xué)性質(zhì)相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.已知鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,請回答:
(1)圖中的圓圈表示原子核,圓圈內(nèi)數(shù)字表示原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù).
(2)鎂原子核外共有3個電子層,最外層電子數(shù)是2.
(3)鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子(選填“得到”或“失去”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某固體混合物,已知該混合物中可能含有Na2CO3、NH4Cl、NH4NO3、CuSO4、NaOH五種物質(zhì)中的兩種或多種.按照下圖進(jìn)行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)).

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白:
(1)氣體A的化學(xué)式為NH3,該氣體具有刺激性氣味;
(2)溶液B中的金屬陽離子為Na+;
(3)過程③發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3;
(4)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推測,該混合物中一定沒有的物質(zhì)是CuSO4(寫化學(xué)式),判斷的理由為硫酸銅能夠和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀;
(5)僅根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,還不能確定混合物中含有的物質(zhì)是NH4Cl、NH4NO3(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.請回答下列生活中的有關(guān)問題:
(1)區(qū)別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的最簡單方法是做灼燒實驗.
(2)雞蛋中主要含有的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)(填“糖類”或“蛋白質(zhì)”);能補(bǔ)充維生素C的食物是蔬菜(或水果等).
(3)把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離,相當(dāng)于實驗操作中的過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.現(xiàn)有氫氣、氯酸鉀、鋅、稀硫酸、二氧化錳、氧化銅、紅磷、氧氣八種物質(zhì),從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),按下列要求進(jìn)行反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)置換反應(yīng),有氣體生成:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2)分解反應(yīng):2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+O2↑;
(3)化合反應(yīng),產(chǎn)生大量白煙:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(4)置換反應(yīng),有金屬單質(zhì)生成:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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