11.某固體混合物,已知該混合物中可能含有Na2CO3、NH4Cl、NH4NO3、CuSO4、NaOH五種物質(zhì)中的兩種或多種.按照下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)).

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫(xiě)以下空白:
(1)氣體A的化學(xué)式為NH3,該氣體具有刺激性氣味;
(2)溶液B中的金屬陽(yáng)離子為Na+;
(3)過(guò)程③發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè),該混合物中一定沒(méi)有的物質(zhì)是CuSO4(寫(xiě)化學(xué)式),判斷的理由為硫酸銅能夠和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀;
(5)僅根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,還不能確定混合物中含有的物質(zhì)是NH4Cl、NH4NO3(寫(xiě)化學(xué)式).

分析 根據(jù)題目給出的流程圖和信息:混合物溶于水得到氣體A和溶液B,沒(méi)有沉淀,A能使石蕊試液變成藍(lán)色,說(shuō)明A是氨氣,是氫氧化鈉和氯化銨或硝酸銨反應(yīng)產(chǎn)生的氨氣;由于氫氧化鈉能夠和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,因此沒(méi)有硫酸銅;向溶液B中加稀鹽酸能夠產(chǎn)生氣體,是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳,因此一定含有碳酸鈉;則溶液B中含有生成的氯化鈉,氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀沉淀和硝酸鈉,據(jù)此分析.

解答 解:混合物溶于水得到氣體A和溶液B,沒(méi)有沉淀,A能使石蕊試液變成藍(lán)色,說(shuō)明A是氨氣,是氫氧化鈉和氯化銨或硝酸銨反應(yīng)產(chǎn)生的氨氣;由于氫氧化鈉能夠和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,因此沒(méi)有硫酸銅;向溶液B中加稀鹽酸能夠產(chǎn)生氣體,是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳,因此一定含有碳酸鈉;則溶液B中含有生成的氯化鈉,氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀沉淀和硝酸鈉,因此:
(1)A是氨氣,具有刺激性的氣味;故答案為:NH3;刺激性;
(2)溶液B是氫氧化鈉和氯化銨或硝酸銨反應(yīng)產(chǎn)生的溶液,因此一定含有鈉離子,故答案為:Na+;
(3)過(guò)程③是氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀沉淀和硝酸鈉,故反應(yīng)的方程式為:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3;
(4)根據(jù)以上推斷可知一定沒(méi)有的是硫酸銅;因?yàn)榱蛩徙~能夠和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀;故答案為:CuSO4;硫酸銅能夠和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀;
(5)僅根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,還不能確定混合物中含有的物質(zhì)是氯化銨和硝酸銨;故答案為:NH4Cl、NH4NO3

點(diǎn)評(píng) 此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類(lèi)題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.二甲醚燃料具有高效率和低污染的優(yōu)點(diǎn).現(xiàn)在我國(guó)部分城市已開(kāi)始使用二甲醚作為公交車(chē)的燃料.二甲醚燃燒的化學(xué)方程式為:
CaHbOd(二甲醚)+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答:
(1)a=2;b=6;d=1.
(2)23g二甲醚充分燃燒需要48g氧氣;生成44g二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列藥品未經(jīng)密封保存,敞口放置一段時(shí)間后,質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而增加的是( 。
①氫氧化鈉    ②碳酸鈣固體  ③濃鹽酸    ④濃硫酸  ⑤熟石灰.
A.①③B.①⑤C.②④D.④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.按要求完成下列問(wèn)題:
(1)臭氧層吸收了太陽(yáng)光線(xiàn)中絕大部分波長(zhǎng)較短的紫外線(xiàn),使地球上的生物免受紫外線(xiàn)的傷害.臭氧層里所含的臭氧(O3),從宏觀組成來(lái)看它是由氧元素組成的;從微觀結(jié)構(gòu)來(lái)看,1個(gè)O3分子是由3個(gè)氧原子構(gòu)成的.O3和O2是不同(填“相同”或“不同”)的分子,它們的化學(xué)性質(zhì)不同(填“相同”或“不同”),臭氧和氧氣混合屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”),其中只含一種元素.
(2)有水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O,“D”表示原子核中有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的氫原子)三種物質(zhì),從物質(zhì)組成的角度看,這三種物質(zhì)所含的元素共有兩種,從化學(xué)性質(zhì)的角度看,雙氧水與水的化學(xué)性質(zhì)有較大的差異.
(3)用“原子”、“元素”、”分子”填空:
①氧氣、二氧化硫和二氧化錳三種物質(zhì)中都含有氧元素.
②氧氣是由氧分子構(gòu)成的.每個(gè)氧氣分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的.
③1個(gè)二氧化硫分子中含有一個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.今年我區(qū)將美麗鄉(xiāng)村建設(shè)分為五種類(lèi)型,采用“五模式”打造美麗長(zhǎng)清,充分展現(xiàn)地域特色、人文風(fēng)貌,下列做法中,與此不相符的是( 。
A.發(fā)展沿街露天燒烤B.嚼過(guò)的口香糖用紙包好放進(jìn)垃圾桶
C.嚴(yán)禁就地焚燒作物秸稈D.植樹(shù)種花,擴(kuò)大綠地面積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.太陽(yáng)能路燈是利用太陽(yáng)能進(jìn)行照明的裝置,被越來(lái)越廣泛地運(yùn)用.太陽(yáng)能路燈由太陽(yáng)電池板、蓄電池、LED路燈燈頭、燈柱、微電腦控制器這五大部分組成.
(1)太陽(yáng)電池板的主要材料是硅,硅單質(zhì)與金剛石結(jié)構(gòu)相似,則構(gòu)成硅單質(zhì)的微粒是①(填序號(hào)).①原子    ②分子    ③離子
(2)燈柱材料用鋁合金而不用鋼鐵,原因之一是因?yàn)殇X能與空氣中氧氣反應(yīng),表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Al+3O2=2Al2O3
(3)蓄電池白天充電時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為2PbSO4+2H2O=Pb+X+2H2SO4,則X的化學(xué)式為PbO2
(4)在太陽(yáng)能路燈各組件中,其主要材料屬于有機(jī)合成材料的是C(填序號(hào)).
A.硅電池板  B.鋁合金燈柱  C.塑料燈罩  D.鋼質(zhì)防盜螺絲.

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3.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.
(1)生活中若發(fā)生火災(zāi)時(shí),常用的滅火材料有水、沙子、泡沫滅火器等.用沙子滅火的主要原理是使可燃物與空氣(或氧氣)隔絕.
(2)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí),可通過(guò)飛機(jī)噴撒X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2,X的化學(xué)式是CaCO3
(3)我國(guó)自主研發(fā)的一種電動(dòng)汽車(chē)使用的能源是新型鋰電池.該電池的總反應(yīng)可以表示為L(zhǎng)i+MnO2=LiMnO2,該反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于化合反應(yīng);從化學(xué)角度看,與使用汽油的汽車(chē)相比其優(yōu)點(diǎn)是減少了環(huán)境污染(舉出一點(diǎn)即可).

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20.我國(guó)民間有端午掛艾草的習(xí)俗.艾草含有豐富的黃酮素(化學(xué)式為:C15H10O2),有很高的藥用價(jià)值.請(qǐng)回答:
(1)黃酮素屬于有機(jī)(填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”)化合物.
(2)黃酮素含有三種元素,碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為3:2(填最簡(jiǎn)比).
(3)黃酮素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為81.1%(結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.李洋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)中還可能會(huì)有CO產(chǎn)生.查閱資料:CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色.
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
(1)點(diǎn)燃A處酒精燈,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅,該紅色物質(zhì)是銅;
(2)裝置B中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)C裝置中濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色,說(shuō)明有一氧化碳?xì)怏w生成,證明李洋同學(xué)是判斷是正確的.
實(shí)驗(yàn)反思:
(4)李洋同學(xué)對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;
②原因二:反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;
③原因三:…
請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇其一,用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理若選①,則C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑;若選②,則CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(5)在設(shè)計(jì)裝置時(shí)還要考慮環(huán)保因素,因此要在裝置C處添加處理尾氣的裝置裝置.

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