11．下列圖示與對(duì)應(yīng)敘述相符的是（　�。�
A．
向稀鹽酸中不斷加水后，溶液的pH變化情況
B．
二氧化錳在用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)所起的作用
C．
向鹽酸和硫酸銅混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D．
20℃時(shí)，向飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

分析 A、稀釋稀鹽酸時(shí)，溶液的酸性減弱，pH升高；
B、過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣；
C、氫氧化鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，能和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉；
D、20℃時(shí)，飽和硝酸鉀溶液中不能繼續(xù)溶解硝酸鉀固體．

解答 解：A、稀釋稀鹽酸時(shí)，溶液的酸性減弱，pH升高，但是不能升高到7，更不能大于7，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；
B、有二氧化錳時(shí)，過(guò)氧化氫分解速率快，無(wú)二氧化錳時(shí)，過(guò)氧化氫分解速率慢，但是最終生成的氧氣質(zhì)量相等，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；
C、表示向鹽酸和硫酸銅混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液時(shí)，氫氧化鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，后和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；
D、20℃時(shí)，飽和硝酸鉀溶液中不能繼續(xù)溶解硝酸鉀固體，因此20℃時(shí)，向飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體時(shí)，硝酸鉀不能溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列歸類正確的是（　　）
項(xiàng)歸 類物  質(zhì)
A可燃?xì)怏w氫氣、氧氣、一氧化碳
B糖類物質(zhì)淀粉、蔗糖、纖維素
C化石燃料木炭、石油、天然氣
D揮發(fā)性酸濃鹽酸、濃硫酸、濃硝酸
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或事實(shí)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．切完西瓜的菜刀洗凈擦干放在通風(fēng)干燥處可以防止生銹
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．用黃銅片（銅鋅合金）和銅片相互刻畫，黃銅片上留下劃痕深
D．探究水的組成時(shí)，用燃著的木條檢驗(yàn)與正極相連的玻璃管內(nèi)氣體，木條燃燒更旺

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究．
（一）實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置如下：

（1）儀器 a 的名稱長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選用的裝置組合可以是BD．若用 C 裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方 程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．用制得的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)看見(jiàn)火星四射，原因 可能是鐵絲表面的鐵銹未除去．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若用 G 裝置收集 二氧化碳，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入（填“b”或“c”）．檢驗(yàn)二氧化碳的方法 是將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳．
（二）已知：草酸鈉固體（化學(xué)式為Na2C2O4）加熱分解生成碳酸鈉和 CO．小陸同學(xué)利用該反應(yīng)制取 CO，并用 CO 還原氧化鐵．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

（1）一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所 給裝置中的C（填序號(hào)），寫 出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO↑．
（2）L 型的硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色；
（3）該裝置中錐形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：Ⅰ檢驗(yàn)并吸收生成的 CO2；Ⅱ收集一氧化碳，防止污染空氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列現(xiàn)象或事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是（　�。�
事實(shí)解釋
A木炭燃燒能生成一氧化碳或二氧化碳反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同
B二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，但在光照的條件下生成葡萄糖和氧氣反應(yīng)的條件不同，產(chǎn)物不一樣
C冰水混合物屬于純凈物冰、水由同種分子構(gòu)成
D液氧和氧氣的顏色不同 同種分子在不同溫度時(shí)，顏色不同
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列敘述與對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)圖表示正確的是（　　）

 
A．向硝酸鉀的飽和溶
液中加入氯化鈉
B．將相同質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中
C．水的電解
D．向鹽酸和氯化鐵混合
溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫出儀器a的名稱：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為BC（填字母，下同），此反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)．二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化．
（3）小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①用下圖方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是G（填字母）；
②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：集氣瓶口向外冒氣泡；
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的60.5%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠．
（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從b端通入（填“b”或“c”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．食用油加入水中，振蕩后可形成溶液
B．氫氧化鈉固體溶于水時(shí)吸收熱量，溶液溫度降低
C．溶液具有均一性和穩(wěn)定性
D．硝酸鉀飽和溶液中加入少量氯化鈉固體，固體不溶解

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．現(xiàn)代城市中，霧霾干擾了人們的生活，對(duì)健康造成了不良影響．霧霾主要由二氧化硫、氮氧化物（含NO、NO2等）和可吸入顆粒物組成．
請(qǐng)從25-A或25-B兩題中任選1個(gè)作答，若兩題均作答，按25-A計(jì)分．
25-A25-B
二氧化硫進(jìn)入呼吸道后，在濕潤(rùn)的黏膜上生成亞硫酸和硫酸等．
（1）二氧化硫中的硫元素屬于非金屬
（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）亞硫酸（H2SO3）可與氧氣發(fā)生
化合反應(yīng)生成硫酸，該反應(yīng)的
化學(xué)方程式為2H2SO3+O2=2H2SO4．		二氧化氮進(jìn)入肺泡后，一部分變?yōu)樗难趸�，最終生成亞硝酸與硝酸，對(duì)肺組織產(chǎn)生刺激作用．
（1）二氧化氮轉(zhuǎn)化為四氧化二氮屬于
化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）有人認(rèn)為，二氧化氮轉(zhuǎn)化成亞硝酸（HNO2）
的過(guò)程中可能有水參與，他依據(jù)的是化
學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案