如圖所示，回答下列的問(wèn)題．

（1）寫出圖中②儀器的名稱：②______；
（2）用加熱固體甲和固體乙的混合物來(lái)制取氣體丙，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，若收集丙時(shí)只能用D裝置，則可推知?dú)怏w丙的性質(zhì)可能有______；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有五個(gè)步驟：①檢查裝置氣密性②收集氣體③向容器中加入小塊大理石④按要求裝配好儀器⑤向漏斗中注入鹽酸．正確的順序應(yīng)該______
A．④①③⑤②B．②⑤③①④C．④③①⑤②D．④①⑤③②
（1）②是水槽，常用于排水法收集氣體．
故填：水槽．
（2）用加熱固體甲和固體乙的混合物來(lái)制取氣體時(shí)，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；
能用D裝置收集丙氣體，說(shuō)明丙氣體不溶于水或不易溶于水，不能用排空氣法收集，說(shuō)明丙氣體可能與空氣中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
故填：A；不溶于水或不易溶于水，能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的步驟為：先按要求裝配好儀器，再檢查裝置氣密性，再向容器中加入小塊大理石，再向漏斗中注入鹽酸，再收集氣體，順序?yàn)棰堍佗邰茛冢?br>故填：A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小明向氫氧化鈉溶液中滴加了稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有明顯現(xiàn)象。為了判斷兩者是否恰好完全反應(yīng)，他取少量反應(yīng)后的溶液加入試管中，滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩后觀察到酚酞試液不變色。
(1)根據(jù)上述現(xiàn)象，小明得出“兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)”的結(jié)論。小白認(rèn)為小明的結(jié)論是不合理的，其理由是____________。
(2)小白利用pH試紙測(cè)反應(yīng)后溶液的pH，以確定兩者是否恰好完全反應(yīng)。請(qǐng)你選用其它試劑再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證氫氧化鈉和鹽酸是否恰好完全反應(yīng)（要求寫出選用的試劑、可能觀察到的現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論）____________。
(3)小白為了繼續(xù)探究“在氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的過(guò)程中，溶液的pH是如何變化的”這一問(wèn)題，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：在一定量的氫氧化鈉溶液中逐漸滴加鹽酸，用pH試紙測(cè)定溶液的pH，記錄數(shù)據(jù)如下表：

下圖中能合理表示該反應(yīng)過(guò)程中pH變化的圖像是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

為探究空氣中氧氣的含量，某同學(xué)利用右圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式                       ；該反應(yīng)中你觀察到的現(xiàn)象是                        。
（2）燃燒匙內(nèi)放入過(guò)量紅磷的原因是                 ；為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)注意的問(wèn)題是                 。（寫出一條即可）
（3）已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng)，都生成固體物質(zhì)，此實(shí)驗(yàn)中
鎂      （填“能”或“不能”）代替紅磷，其原因是                    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為達(dá)到預(yù)期的目的，下列操作中不正確的是
A．按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCO3、CaCl2的混合物
B．用磷在密閉容器中燃燒，除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣
C．生活中為了降低水的硬度往往采用加熱煮沸的方法
D．某同學(xué)將pH試紙潤(rùn)濕后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上，測(cè)定其pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在上圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①______，②______；
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式為______．
（3）用排水法收集氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)得到的氧氣不純，試分析其中的可能原因：______、______、______（說(shuō)出三點(diǎn)）．
（4）大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的表達(dá)式為______．小明和小亮兩位同學(xué)討論選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置時(shí)，小明認(rèn)為應(yīng)選擇右圖中的裝置A，小亮卻認(rèn)為應(yīng)選擇下圖中的裝置B．老師聽(tīng)取了兩位同學(xué)的意見(jiàn)后，指出兩套裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，但用裝置B有一定的優(yōu)點(diǎn)．請(qǐng)你思考后回答，裝置B的優(yōu)點(diǎn)是：______、______．（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）
（5）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和消石灰固體的混合物來(lái)制取氨氣．實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是______；實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用______吸收多余的氨氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)提供的下列藥品和儀器回答有關(guān)問(wèn)題
藥品：石灰石、熟石灰、二氧化錳、氯酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、稀鹽酸、稀硫酸．
儀器如圖1：
①選擇適當(dāng)?shù)乃幤分埔黄垦鯕�，�?qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，并根據(jù)此反應(yīng)組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置（寫出標(biāo)號(hào)即可）．
②選擇適當(dāng)?shù)乃幤啡∫黄慷趸�，�?qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
③用制得二氧化碳做如圖2所示的興趣實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液后，可觀察到什么現(xiàn)象？請(qǐng)解釋原因．
（2）化學(xué)反應(yīng)的快慢、反應(yīng)現(xiàn)象，生成物質(zhì)等與反應(yīng)物的量，反應(yīng)物的濃度、溫度、催化劑等有密切的關(guān)系．
①反應(yīng)物濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同，請(qǐng)舉一例說(shuō)明______
②碳在氧氣中燃燒，氧氣充足生成二氧化碳，氧氣不足生成一氧化碳，對(duì)比可得到的結(jié)論是______
③過(guò)氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量的MnO2時(shí)分解加速，說(shuō)明______
（3）73g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室選用如圖1所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題．

（1）指出標(biāo)號(hào)的儀器名稱①______，②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：______．裝置B還可用于制取的氣體是______．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇______（填序號(hào)）．甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：______、______．
（4）用裝置C收集氣體前，將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）若以過(guò)氧化氫溶液為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)開_____（填寫儀器序號(hào)字母）．
②生成氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（2）若用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，并用來(lái)測(cè)定某不純氧化銅樣品的純度（雜質(zhì)為少量單質(zhì)銅），儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3．（已知：CuO+H2
△
.
Cu+H2O；D1、D2、D3為3個(gè)濃硫酸洗氣瓶）
①儀器D1的作用是______．
②儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
③通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，來(lái)計(jì)算氧化銅樣品的純度．若不連接D1，則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將______（填“偏小”“偏大”“不受影響”之一）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填寫序號(hào)，下同），收集裝置是______；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)，下同），收集裝置是______，選用該收集裝置的原因是______．
（3）檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是：將燃著的火柴放在______，觀察火焰是否熄滅．

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