下列反應屬于化合反應的是（　　）
A、酒精+氧氣→水+二氧化碳
B、水→氫氣+氧氣
C、食鹽+水→食鹽水
D、鎂+氧氣→氧化鎂
考點：化合反應及其應用
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、酒精+氧氣→水+二氧化碳，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．
B、水→氫氣+氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
C、食鹽溶于水得到食鹽水，變化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤．
D、鎂+氧氣→氧化鎂，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)存放在燒杯中一段時間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是
 

①濃鹽酸  ②濃硫酸  ③燒堿  ④食鹽  ⑤生石灰  ⑥稀硫酸  ⑦熟石灰
A．③B．①⑥C．②⑤D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用．請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由
 
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由
 
構(gòu)成的．
（3）從變化角度看：化學變化能生成新物質(zhì)．
如圖是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
，試管b中產(chǎn)生的氣體的檢驗方法是
 
寫出該反應的化學方程式：
 
．
（4）從資源角度看：水是生命之源．節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務．下列做法會造成水體污染的有（填序號）
 
．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于分子和原子的說法，正確的是（　　）
A、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
B、分子不停地運動，原子靜止不動
C、在化學反應前后，分子和原子的種類不變
D、不同種類的原子，不能結(jié)合成分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

鹽酸先生闖迷宮（如圖），請你幫他選擇不會發(fā)生化學反應的安全行進路線（　　）
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中的下列儀器屬于玻璃儀器，且可直接加熱的是（　�。�
A、燒杯B、量筒C、試管D、錐形瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)南昌市環(huán)境監(jiān)測站數(shù)據(jù)顯示，南昌市2013年下半年平均空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）為216，首要污染物為可吸入顆粒物（PM2.5）．霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的，能見度降低到1千米以內(nèi)的自然現(xiàn)象．霾，也稱灰霾，指空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等粒子使大氣混濁．下列措施能減少南昌霧霾天氣的是（　�。�
A、大力發(fā)展汽車工業(yè)
B、大力發(fā)展地鐵交通
C、提倡發(fā)展城市房地產(chǎn)
D、提倡拆違拆臨

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學性質(zhì)的是（　�。�
A、銅塊：我是紫紅色的固體
B、金剛石：我是自然界中最硬的固體
C、鐵釘：在空氣中我會生銹
D、氮氣：我在常溫下是氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學式書寫規(guī)范的是（　�。�
A、氧化鎂mgO
B、氯化鐵FeCl2
C、五氧化二磷P2O5
D、一氧化碳Co

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