對于下列事實的微觀解釋錯誤的是（　�。�

A. 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來--分子的種類變多

B. 一滴水中約有1.67×1021個水分子--分子的質(zhì)量和體積都很小

C. 切開成熟的菠蘿蜜能聞到濃濃的香味--分子在不斷地運動

D. 6000L氧氣加壓后可裝入40L的鋼瓶--分子間的間隔變小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟寧市梁山縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/p>

選項

A

B

C

D

實驗設(shè)計

實驗?zāi)康?/p>

探究二氧化錳的催化作用

探究分子間有間隙

區(qū)分硬水和軟水

驗證質(zhì)量守恒定律

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省葫蘆島市連山區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)用語填空:

(1)氧氣中氧元素的化合價______；

(2)兩個汞原子_______；

(3)沼氣(主要成分)__________；

(4)銨根離子__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省孝感市孝南區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。

（提出問題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（查閱資料）①氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體②碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水。

（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：相等。

（實驗探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

1

甲組

乙組

實驗方案

（反應(yīng)后略）

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

_____，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確。反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____

猜想2正確

（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針問右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____進行。

（優(yōu)化裝置）同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進行了如下三種改進（說明A圖中氣球里的Na2CO3粉末倒入錐形瓶中），你認為最佳裝置是_____（填序號），從另外兩種裝置中選一種指出其不足：_____。

（得出結(jié)論）同學(xué)們利用改進后的最裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：_____的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

（解釋應(yīng)用）解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變；所以質(zhì)量守恒。應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由_____種元素組成。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省孝感市孝南區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是（　　）

A.合金的性質(zhì)和用途描述

B.化學(xué)用語的使用

①生鐵比純鐵軟

②銀的導(dǎo)電性比銅的導(dǎo)電性好

③鈦合金廣泛應(yīng)用火箭、導(dǎo)彈、通訊設(shè)備

①4H——4個氫元素

②Ca+2——一個鈣離子帶二個單位正電荷

③2CO2——兩個二氧化碳分子

C.實驗現(xiàn)象描述

D.認識燃燒原理和滅火

①在高溫的條件下，木炭還原氧化銅，黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色

②紅磷在空氣中燃燒有白煙產(chǎn)生

③二氧化碳能使?jié)駶櫟淖仙锛埢ㄗ兗t

①只要溫度達到可燃物的著火點，可燃物就能燃燒

②煤塊加工成粉末狀，可使煤燃燒更劇烈、更充分

③水能滅火，主要是降低了可燃物的著火點

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省達州市開江縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實驗題

下圖是實驗室制備CO2，并驗證CO2性質(zhì)的實驗裝置�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在檢查裝置A的氣密性時，當(dāng)關(guān)閉活塞M和N，向儀器②中注水，觀察到_____的現(xiàn)象，說明裝置漏氣。

A 有氣泡冒出

B 水不斷流入①中

C ②中液面不下降

（2）關(guān)閉活塞N，打開活塞M，向儀器②中加入稀鹽酸，當(dāng)觀察到C處的石灰水變渾濁時，裝置B處能觀察到的現(xiàn)象是_____（填下面的序號）。C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

A 只有氣泡出現(xiàn)

B 有氣泡出現(xiàn)，液體逐漸變紅

C 有氣泡出現(xiàn)，液體變成藍色

D 有氣泡出現(xiàn)，液體變紅后又變成無色

（3）關(guān)閉活塞M，打開活塞N，用A、D、E、F制取純凈、干燥的CO2氣體，裝置D是為了除去氣體中的HCl氣體，推測裝置E中盛裝濃硫酸的目的是_____（填序號，下同）；當(dāng)觀察到_____，說明F中已收集滿CO2氣體。

A 收集氣體

B 得到更多的CO2

C 除去CO2中的水蒸氣

D 裝置G中兩只蠟燭同時熄滅

E 裝置G中的蠟燭熄滅，并且矮的先熄滅

F 裝置G中的蠟燭熄滅，并且高的先熄滅

（4）小明用如圖所示裝置收集并測定碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2的體積，圖示中加入少量植物油的目的是_____。

A 隔絕氧氣

B 降溫

C 防止二氧化碳和水接觸而消耗

（5）實驗室某物質(zhì)4.8g在氧氣中完全燃燒，只生成二氧化硫6.4g和二氧化碳2.2g，請通過計算判斷該物質(zhì)的元素組成_____。

A 一定含有碳、硫、氧三種元素

B 只有碳、硫元素

C 含碳、硫元素，可能有氧元素

D 該物質(zhì)中碳、硫元素質(zhì)量比為3：16

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省雅安市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：流程題

目前許多學(xué)校都安裝了直飲水機，其主要工作流程如下圖所示，請回答下列問題：

（1）步驟①的作用是_____（填字母序號，下同），步驟③的作用是_____。

A 殺菌消毒 B 吸附雜質(zhì) C 蒸餾 D 過濾

（2）直飲水機使用方便，只要將它與自來水管網(wǎng)對接，清除水中的有害物質(zhì)如細菌等，便得到直飲水，直飲水屬于_____（填寫“混合物”或“純凈物”）。

（3）經(jīng)直飲水機處理得到水是_____（填寫“硬水”或“軟水”），生活中可以用_____鑒別。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省雅安市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是

A.Fe B.N C.2Mg D.H

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科目：初中化學(xué) 來源：河北省邯鄲市雞澤縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題：

（1）三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的是_____。

（2）t2℃時，物質(zhì)a的溶解度與物質(zhì)_____的溶解度相等。

（3）t3℃時，把80g物質(zhì)a加入到200g水中充分攪拌、靜置，形成的是溶液_____（填“飽和”或“不飽和”）。

（4）t3℃時。將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t2℃時，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系正確的是_____（填字母序號）。

A a>b B a=b C a<b D 不能確定

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同步練習(xí)冊答案