把氧化銅和鐵粉的混合物加到一定量的鹽酸中，攪拌讓他們充分反應(yīng)后，過濾。取濾液加入少量鐵粉，無任何現(xiàn)象。則下列判斷正確的是

A．濾渣中不含銅 B．濾渣可能是銅和鐵的混合物

C．濾液中含F(xiàn)eCl2和CuCl2 D．濾液中含F(xiàn)eCl2和HCl

B

【解析】

試題分析：根據(jù)物質(zhì)共存的原則，即能相互反應(yīng)的物質(zhì)不能共存，取濾液加入少量鐵粉，無任何現(xiàn)象，說明濾液中不可能含CuCl2 和HCl，故C、D都錯誤，原濾液中不含CuCl2 和HCl，則固體鐵有可能過量，故濾渣可能是銅和鐵的混合物，選B

考點：金屬鐵的化學性質(zhì)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2013-2014學年廣西貴港市九年級第三次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)氧氣的說法錯誤的是

A．通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體

B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

C．液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑

D．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，具有氧化性

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖南省衡陽市九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

10

10

10

2

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

待測

2

21

2

A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑

B．b物質(zhì)可能是單質(zhì)

C．a(chǎn)、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與C物質(zhì)中元素種類相同

D．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖南省衡陽市九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡單的方法是

A．伸入燃燒的木條 B．測定氣體的密度

C．滴入澄清石灰水，振蕩 D．滴入紫色石蕊試液，振蕩

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省九年級3月聯(lián)考物理化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

（6分）根據(jù)下圖所示裝置回答問題（裝置圖用序號表示）：

（1）雙氧水（H2O2）是一種無色液體，可發(fā)生如下反應(yīng)：2H2O22H2O+O2↑。在實驗室利用此反應(yīng)制取氧氣時，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是 。

（2）實驗室用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，在生成的氣體中常混有少量氯化氫和水蒸氣。C裝置用于除掉水蒸氣，可選用 做干燥劑（填名稱）。利用D裝置除掉氯化氫時，選擇的試劑是飽和NaHCO3溶液，已知NaHCO3與HCl反應(yīng)生成NaCl、H2O、CO2。請寫出該反應(yīng)的化學方程式 。

（3）將制取二氧化碳的裝置按發(fā)生、凈化和收集的順序進行連接，生成的氣體通過凈化裝置導(dǎo)管口的先后順序是 （填導(dǎo)管接口序號）。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省九年級3月聯(lián)考物理化學試卷（解析版） 題型：選擇題

用“”和“”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省九年級3月聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

將混有少量氧化銅的鐵粉，加入到盛有稀鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后有鐵剩余，此時過濾，則得到的濾液中可能存在的溶質(zhì)是

A．HCl B．CuCl2 C．FeCl2 D．CuO

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年黑龍江省大慶市初三上學期期末檢測化學試卷（解析版） 題型：填空題

化學與生活息息相關(guān)，我們的生活離不開化學．

（1）國家提倡使用的加碘鹽，是在食鹽中加入適量的碘酸鉀，加碘食鹽里的“碘”指的是 （填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．已知碘酸鉀受熱不穩(wěn)定，因此，你認為炒菜時宜 （填“早”或“遲”）加入加碘鹽更有利．

（2）由取用細口瓶里的藥液時放瓶塞的操作可知，生活中喝茶，茶杯蓋應(yīng) 放在桌上才更衛(wèi)生些。

（3）即將實施的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中，農(nóng)村地區(qū)PM2.5和PM10（粒徑分別不大于2.5μm和10μm的顆粒物）允許的最大濃度分別為75μm/m3和150μm/m3（24小時平均值）．結(jié)合數(shù)據(jù)分析PM2.5對人體健康的危害比PM10的 （填“大”或“小”）；

（4）請寫出一種減少顆粒物排放改善大氣質(zhì)量的措施： ．

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省南京市秦淮區(qū)初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）右圖中A～F是初中化學中常見的物質(zhì)，其中A可用來改良酸性土壤，B是胃液中幫助消化的成分，E是無色氣體，F(xiàn)是紅色固體。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出化學式：B ，E 。

（2）寫出化學方程式：

A→D ，

F→ C 。

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