以下幾種實驗操作，不正確的是

 



【知識點】滅火的原理，溶液的配制，量筒的正確使用方法，聞氣體的方法，物質(zhì)的分離方法，過濾的正確操作方法。

【答案】B

【考查能力】

本題主要考查學(xué)生對基本實驗操作正確與否的判斷，要求同學(xué)們要熟練掌握基本概念和基本方法及實驗的操作注意事項．

【解析】

A、  酒精燈失火用濕抹布鋪蓋，采用隔絕空氣的方法滅火，所以A不符合題意；

B、  量筒不能作為反應(yīng)容器和配制容器，所以B符合題意；

C、  聞氣體時用手輕輕扇動，讓少量氣體飄進(jìn)鼻孔，即扇聞，所以C不符合題意；

D、  分離固液的混合物時可用過濾的分離方法，而且題中過濾操作正確。所以D不符合題意。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


李明同學(xué)在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的內(nèi)容時，做了右圖  所示實驗。

（1）實驗1，依據(jù)的滅火原理是什么？

（2）實驗2，A處紅磷燃燒，B處紅磷不燃燒，由此得出的燃燒條件                   

（3）凸透鏡對光有               作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列數(shù)型圖像回答：

（1）圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進(jìn)行中和反應(yīng)時，反應(yīng)過程中溶液的pH變化曲線。向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為mg時，所得溶液中含有的離子為--------（填離子符號）

（2）圖二是20℃時，取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系

①由圖可知中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，你的依據(jù)為 

②甲同學(xué)用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)也能得到相同結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)密，因為

（3）圖三是a、d、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。a與c的溶解度相交于P點，據(jù)圖回答：

①t1℃時，接近飽和的c物質(zhì)溶液，在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下，可用  的方法達(dá)到飽和狀態(tài)

②將t2℃時，150g a物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時�？梢晕龀�  g a物質(zhì)。

（4）右圖托盤天平兩邊是等質(zhì)量的鐵和鎂分別跟等質(zhì)量等濃度的稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)時間t與生成氫氣質(zhì)量m的變化關(guān)系如圖四。

試回答：從開始反應(yīng)到不再產(chǎn)生氣體為止，天平指針偏轉(zhuǎn)情況是    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鐵遇稀硝酸可產(chǎn)生一種有毒氣體X，其反應(yīng)為Fe + 4HNO3 == Fe(NO3)3 + X↑+ 2H2O，則X的化學(xué)式為

A.N2             B.N2O            C.NO            D.NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


赤鐵礦的主要成分為Fe2O3，可用于冶煉鐵。我市某地出產(chǎn)一種赤鐵礦，其中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%，試回答下列問題：

⑴ Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

⑵100噸該赤鐵礦中含鐵元素的質(zhì)量為 噸，經(jīng)過充分冶煉，最多可生產(chǎn)含鐵96%的生鐵 噸（最后一空保留兩位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是北京本地PM2.5來源分布圖。據(jù)此，下列措施對減少PM2.5效果

最不明顯的是                             

    A．減少汽車的保有量

    B．植樹造林

    C．用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

    D．減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)世界充滿了變化．下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�

　

A．

光合作用

B．

鋼鐵生銹

C．

酸雨侵蝕

D．

冰山融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)研究小組的同學(xué)對金屬鐵、鋁、銅進(jìn)行系列研究．

（1 ）合金的應(yīng)用是人類社會文明發(fā)展的象征．有下列三種合金：①鐵合金；②鋁合金；③銅合金，這三種合金被廣泛應(yīng)用的先后順序按年代由遠(yuǎn)及近排列應(yīng)是　　（填序號）．

（2）他們欲探究鐵、鋁、銅的金屬活動性順序，將鐵絲、鋁絲和銅絲分別放入三支分別盛有稀鹽酸、稀硫酸、稀醋酸的試管中，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，分析并得出結(jié)論．請指出該實驗設(shè)計的不合理之處并說明理由　　．

（2）該小組的同學(xué)還利用單質(zhì)銅制取Cu（0H）2，其設(shè)計方案如圖1：

①銅在受熱轉(zhuǎn)化為CuO的過程中，觀察到的現(xiàn)象是　　．

②取一定量的CuO放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．向燒杯中逐滴加入10%的NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖2所示，當(dāng)?shù)稳?0%的NaOH溶液120g時（即B點），試通過計算，求，此時所得Cu（OH）2沉淀的質(zhì)量（計算結(jié)果精確至0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗方案的設(shè)計中，不正確的是

A．用灼燒法鑒別羊毛纖維和棉纖維

B．用適量稀硫酸清除鐵制品表面的鐵銹

C．用適量熟石灰除去氯化鈉溶液中少量的碳酸鈉

D．用足量稀鹽酸檢驗久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)

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